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以前总是教高年级的我，决定挑战一下自我 ，2013年9月接手一个一年级班级。在和一年级孩子相处的一年中，我目睹了孩子们在这一年中的成长，也和他们一起成长。幸福着我的51个孩子们，也快乐着自己。
在我班墙报上，有一处美丽的景致。51张孩子灿烂的笑脸开在太阳花中。太阳花的花语是：热情、阳光、友爱。每天看见这一朵朵太阳花，就仿佛看到了阳光，看到了希望。我希望51名孩子在这个集体中，成长为具有太阳花品行的人。
一、方方正正写字
说起写字，想起了解晓东的《中国娃》中的一句歌词：“最爱写的字呀是先生教的方块字，横平坚直堂堂正正做人也像它……”是的，每一个方方正正的中国汉字，不正是我们民族魂的体现吗？
郭沫若先生曾说过：“培养中小学生写好字，不是要人人成为书法家，总要把字写得合乎规律，端正、干净、容易认，这样对养成行为习惯有好处，能够使人做事细心，容易集中意志，善于去体贴人。”郭老的话道出了写字的真谛。
我非常注重培养学生的书写习惯。把正确的握笔姿势、正确地书写姿势都编成儿歌，每天书写之前都让孩子们背一遍。不仅如此，每一个字先写哪一笔，后写哪一笔，每一笔画的书写，从哪起笔、在哪落笔，都严格要求，每天下午上课前总要抽出十分钟的时间练习写字。有时候我忙得忘了，孩子们就追着我：“老师，什么时候写字呀，今天我们还没写字呢？”孩子们渐渐养成了良好的书写习惯。并且在班里展开了评比“书写小明星”的竞赛活动，有许多孩子获此殊荣。当然也有部分学生的书写不尽如人意，我会和孩子们一直坚持下去，将培养孩子们方方正正写字进行到底。
二、整整齐齐走路
一年级四班一共51名学生，西路队43名学生，队伍之长是学校之最。第一天放学一出校门，家长一哄而上，一转眼，孩子都被抢走了，我刚返回办公室就有一个家长打电话，说没接着孩子。听家长的声音都要哭了。我也着急了，我根本就没认住是哪个孩子，他被谁接走了，我根本不知道。赶紧出去找孩子，半小时后，家长说孩子被姥姥接走了，一颗悬着的心终于落下来了。这件事让我狠下决心，一定要加强路队管理。每天放学之前都要给孩子们讲路队的具体要求，集队时做到快、静、齐，保持安静走到指定地点，家长接走时必须和老师说再见方可离开，中间不得私自出队。经过一段时间训练，我班的路队情况有了很大改观。可是仍然有家长围在校门口抢孩子的书包，我和孩子们讲：“我们已经是小学生了，自己的事情尽量自己做，爷爷奶奶岁数大了，不能让他们替我们背书包。”孩子们非常懂事，无论家长怎样说服，孩子们坚决不出队伍，坚决不让爷爷奶奶背书包。一直坚持走到指定地点。孩子的行动教育了家长，家长们也不再抢孩子、抢书包了，而是自觉加入了维护路队的行列，指挥过往车辆 ……
一年级四班的路队最长却最整齐。整整齐齐走路，培养了学生坚持的意志品质和强烈的集体观念。
看着孩子们带着小黄帽，露着灿烂的笑脸，一个个伸着小手和我说再见的时候，真的如一株株盛开的太阳花，幸福快乐！我也被他们的幸福感染着，一天工作的疲惫就在此刻化解。
三、堂堂正正做人
一年级孩子年龄小，自控、自理能力较差，对学校生活有诸多不适应，老师必须事无巨细一一叮咛，一天下来，嗓子就嘶哑了。第二天，一个孩子拿着一个精制的小盒子，他问我：“老师，您认识木蝴蝶吗？”我说不认识啊，他兴奋地说：“木蝴蝶能治好您的嗓子。”我打开一看，原来是一种中药饮品，他说，看到我嗓子疼，回家让妈妈帮她买的。我欣然接受，泡在水杯里。木蝴蝶在水中溶开，薄如羽翼，十分美丽，多像孩子那颗纯洁善良的心。我们总觉得爱学生是老师的责任，其实恰当地接受孩子的爱对学生是一种感恩教育。有一次体育老师张展飞脚扭伤了，下午就有孩子给带来跌倒损伤药，把小张老师也感动了一把。感恩活动成了一四班一个常规的任务，每到周末和节假日，我都会布置感恩的任务，第一次布置给长辈洗脚的任务，孩子们抿着小嘴笑，很不好意思，我让家长把孩子的行动拍成照片上传到班级邮箱里，进行表彰。在这个常规化的活动中涌现出了许多美丽的镜头，为爷爷倒茶、给奶奶捶背、给爸爸洗脚、帮妈妈撴地，帮助同学系鞋带 ，为老师做贺卡……
怀着一颗感恩的心，随之而来的就必然会不断地涌动着温暖、自信、坚定、善良等美好的道德品质。自然而然地，我们的教育便充满着一处处动人的风景。
太阳花不仅花形美丽，颜色鲜艳，气味芬芳，更主要的是因为它有一种美丽的精神——沉默的爱，光明而热烈。
四、认认真真做事
天气渐渐凉了，教室开窗的时间少了，屋里人多空气不好，我提倡孩子们养花。第二天就有孩子从家抱来了花。我给这个孩子颁发了 “护花小使者” 的小奖状。其他孩子非常羡慕，一下课都围在窗前欣赏。第二天，窗台上就摆了十几盆、第三天、第四天，窗台上摆满了各种盆花。课间孩子跑闹的现象少了，相互介绍着自己的花、分享着家长传授的育花经验。我规定，谁带来的花谁养，比比谁的花养的好，谁是合格的护花使者。他们自己浇水、自己剪枝，仿佛一个个辛勤的园丁。一天晚上放学，一个孩子非要把花带回去，我问为什么，孩子说：“晚上咱们都回家了，花儿会害怕的。”我说：“没有关系，花儿有自己的小伙伴，咱们回家了 ，教室里还有真么多小伙伴，她们可以举办舞会。”听了我的话，孩子愉快地把花儿放在窗台上。放假时，我让孩子们把花儿都带回家，继续护花的活动。有一个孩子怕花冻着，把自己的棉衣解开，把花抱在怀里，小心翼翼的生怕花儿冻着……
护花一年，孩子们对花倾注了爱心、细心，每株花都长势茂盛，护花行动不仅净化了教室空气、丰富了学生的课余生活，还培养了孩子们做事认真、善良等美好品质。让孩子们有了太阳花的热情，有一颗如太阳般明朗、快乐的心。
我喜欢太阳花，喜欢她永远面对阳光绽放着自己的笑容。喜欢她乐观勇敢，自强不息，欣欣向荣。
我喜欢一年级四班51个天真无邪、无拘无束、脸上洋溢着灿烂笑容的小天使。我会和他们一起在充满花香、充满阳光、充满热情、充满希望的集体中健康快乐地成长为幸福的太阳花。
在我班墙报上，有一处美丽的景致。51张孩子灿烂的笑脸开在太阳花中。太阳花的花语是：热情、阳光、友爱。每天看见这一朵朵太阳花，就仿佛看到了阳光，看到了希望。我希望51名孩子在这个集体中，成长为具有太阳花品行的人。
一、方方正正写字
说起写字，想起了解晓东的《中国娃》中的一句歌词：“最爱写的字呀是先生教的方块字，横平坚直堂堂正正做人也像它……”是的，每一个方方正正的中国汉字，不正是我们民族魂的体现吗？
郭沫若先生曾说过：“培养中小学生写好字，不是要人人成为书法家，总要把字写得合乎规律，端正、干净、容易认，这样对养成行为习惯有好处，能够使人做事细心，容易集中意志，善于去体贴人。”郭老的话道出了写字的真谛。
我非常注重培养学生的书写习惯。把正确的握笔姿势、正确地书写姿势都编成儿歌，每天书写之前都让孩子们背一遍。不仅如此，每一个字先写哪一笔，后写哪一笔，每一笔画的书写，从哪起笔、在哪落笔，都严格要求，每天下午上课前总要抽出十分钟的时间练习写字。有时候我忙得忘了，孩子们就追着我：“老师，什么时候写字呀，今天我们还没写字呢？”孩子们渐渐养成了良好的书写习惯。并且在班里展开了评比“书写小明星”的竞赛活动，有许多孩子获此殊荣。当然也有部分学生的书写不尽如人意，我会和孩子们一直坚持下去，将培养孩子们方方正正写字进行到底。
二、整整齐齐走路
一年级四班一共51名学生，西路队43名学生，队伍之长是学校之最。第一天放学一出校门，家长一哄而上，一转眼，孩子都被抢走了，我刚返回办公室就有一个家长打电话，说没接着孩子。听家长的声音都要哭了。我也着急了，我根本就没认住是哪个孩子，他被谁接走了，我根本不知道。赶紧出去找孩子，半小时后，家长说孩子被姥姥接走了，一颗悬着的心终于落下来了。这件事让我狠下决心，一定要加强路队管理。每天放学之前都要给孩子们讲路队的具体要求，集队时做到快、静、齐，保持安静走到指定地点，家长接走时必须和老师说再见方可离开，中间不得私自出队。经过一段时间训练，我班的路队情况有了很大改观。可是仍然有家长围在校门口抢孩子的书包，我和孩子们讲：“我们已经是小学生了，自己的事情尽量自己做，爷爷奶奶岁数大了，不能让他们替我们背书包。”孩子们非常懂事，无论家长怎样说服，孩子们坚决不出队伍，坚决不让爷爷奶奶背书包。一直坚持走到指定地点。孩子的行动教育了家长，家长们也不再抢孩子、抢书包了，而是自觉加入了维护路队的行列，指挥过往车辆 ……
一年级四班的路队最长却最整齐。整整齐齐走路，培养了学生坚持的意志品质和强烈的集体观念。
看着孩子们带着小黄帽，露着灿烂的笑脸，一个个伸着小手和我说再见的时候，真的如一株株盛开的太阳花，幸福快乐！我也被他们的幸福感染着，一天工作的疲惫就在此刻化解。
三、堂堂正正做人
一年级孩子年龄小，自控、自理能力较差，对学校生活有诸多不适应，老师必须事无巨细一一叮咛，一天下来，嗓子就嘶哑了。第二天，一个孩子拿着一个精制的小盒子，他问我：“老师，您认识木蝴蝶吗？”我说不认识啊，他兴奋地说：“木蝴蝶能治好您的嗓子。”我打开一看，原来是一种中药饮品，他说，看到我嗓子疼，回家让妈妈帮她买的。我欣然接受，泡在水杯里。木蝴蝶在水中溶开，薄如羽翼，十分美丽，多像孩子那颗纯洁善良的心。我们总觉得爱学生是老师的责任，其实恰当地接受孩子的爱对学生是一种感恩教育。有一次体育老师张展飞脚扭伤了，下午就有孩子给带来跌倒损伤药，把小张老师也感动了一把。感恩活动成了一四班一个常规的任务，每到周末和节假日，我都会布置感恩的任务，第一次布置给长辈洗脚的任务，孩子们抿着小嘴笑，很不好意思，我让家长把孩子的行动拍成照片上传到班级邮箱里，进行表彰。在这个常规化的活动中涌现出了许多美丽的镜头，为爷爷倒茶、给奶奶捶背、给爸爸洗脚、帮妈妈撴地，帮助同学系鞋带 ，为老师做贺卡……
怀着一颗感恩的心，随之而来的就必然会不断地涌动着温暖、自信、坚定、善良等美好的道德品质。自然而然地，我们的教育便充满着一处处动人的风景。
太阳花不仅花形美丽，颜色鲜艳，气味芬芳，更主要的是因为它有一种美丽的精神——沉默的爱，光明而热烈。
四、认认真真做事
天气渐渐凉了，教室开窗的时间少了，屋里人多空气不好，我提倡孩子们养花。第二天就有孩子从家抱来了花。我给这个孩子颁发了 “护花小使者” 的小奖状。其他孩子非常羡慕，一下课都围在窗前欣赏。第二天，窗台上就摆了十几盆、第三天、第四天，窗台上摆满了各种盆花。课间孩子跑闹的现象少了，相互介绍着自己的花、分享着家长传授的育花经验。我规定，谁带来的花谁养，比比谁的花养的好，谁是合格的护花使者。他们自己浇水、自己剪枝，仿佛一个个辛勤的园丁。一天晚上放学，一个孩子非要把花带回去，我问为什么，孩子说：“晚上咱们都回家了，花儿会害怕的。”我说：“没有关系，花儿有自己的小伙伴，咱们回家了 ，教室里还有真么多小伙伴，她们可以举办舞会。”听了我的话，孩子愉快地把花儿放在窗台上。放假时，我让孩子们把花儿都带回家，继续护花的活动。有一个孩子怕花冻着，把自己的棉衣解开，把花抱在怀里，小心翼翼的生怕花儿冻着……
护花一年，孩子们对花倾注了爱心、细心，每株花都长势茂盛，护花行动不仅净化了教室空气、丰富了学生的课余生活，还培养了孩子们做事认真、善良等美好品质。让孩子们有了太阳花的热情，有一颗如太阳般明朗、快乐的心。
我喜欢太阳花，喜欢她永远面对阳光绽放着自己的笑容。喜欢她乐观勇敢，自强不息，欣欣向荣。
我喜欢一年级四班51个天真无邪、无拘无束、脸上洋溢着灿烂笑容的小天使。我会和他们一起在充满花香、充满阳光、充满热情、充满希望的集体中健康快乐地成长为幸福的太阳花。