【摘 要】
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读写作为学生学习英语的输入与出的表现形式,更多关注的学生认知积累.在初中英语课堂中开展读写教学,能够让学生有自由表达的时机,给学生自主运用英语新知提供平台.书面表达
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读写作为学生学习英语的输入与出的表现形式,更多关注的学生认知积累.在初中英语课堂中开展读写教学,能够让学生有自由表达的时机,给学生自主运用英语新知提供平台.书面表达成为学生的心病,也是学生学习英语的一大拦路虎.在英语教学中,教师应从阅读中找出练笔的影子,鼓励学生在深入阅读中发现精彩,在笔记摘录中圈划要点,不仅能增强其学习的主动性,更利于学生在主动练笔中强化识记运用.
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