【摘 要】
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目的:探讨靶向抑制FOXM1对乳腺癌细胞增殖能力的影响,为乳腺癌的个性化靶向治疗提供理论依据。方法:利用重组真核转录载体pSilencer1.0-U6-FOXM1-shRNA,脂质体法转染乳腺癌细
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目的:探讨靶向抑制FOXM1对乳腺癌细胞增殖能力的影响,为乳腺癌的个性化靶向治疗提供理论依据。方法:利用重组真核转录载体pSilencer1.0-U6-FOXM1-shRNA,脂质体法转染乳腺癌细胞株MDA-MB-231,下调其FOXM1基因表达。采用四甲基偶氮唑盐(MTT)比色法、平板克隆形成实验观察细胞增值曲线以及克隆形成能力;采用实时定量-聚合酶链反应(Real-time qPCR)、蛋白免疫印迹法(Western blot)分别检测FOXM1基因在mRNA、蛋白水平的表达变化。结果:重组载体pSilencer1.0-U6-FOXM1-shRNA转染MDA-MB-231细胞后,与对照组相比,增殖速率明显下降(P<0.05),平板克隆形成显著减少(P<0.05),重组载体转染后显著抑制MDA-MB-231细胞中FOXM1基因在mRNA、蛋白水平的表达。结论:沉默FOXM1基因对乳腺癌细胞株MDA-MB-231生长具有抑制作用,为阐明乳腺癌发病机制提供了新的切入点,也为临床抑制肿瘤生长提供了新的作用靶点。
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摘 要：在教育体制全面改革背景下，核心素质教育也受到了学校的广泛重视，在当前新课改实施环节下，对初中英语课堂教学起到了很好的促进和影响作用，因此，教师要认识到核心素养对初中英语重要性，根据学生的实际情况来提升初中英语课堂认知能力。本文在核心素养环境下，对初中英语课堂认知策略进行研究，为促进初中英语课堂认知教学提出参考依据。 关键词：核心素养;初中英语;课堂认知 自教学以来，逐渐的认识到引导学生