【摘 要】
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人教版普通高中生物课程标准实验教科书在努力构建一个反映现代生物科技进展的全新知识体系的同时,力图构建一个符合学生主动学习、主动探究,符合高中学生认知规律发展的探究
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人教版普通高中生物课程标准实验教科书在努力构建一个反映现代生物科技进展的全新知识体系的同时,力图构建一个符合学生主动学习、主动探究,符合高中学生认知规律发展的探究能力培养体系。就新教材中的探究能力培养体系的特点与学生认知规律发展作简要分析。
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