【摘 要】
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“分层教学法”遵循“抓两头,带中间”的原则,对全班学生针对性地进行分层训练,分层辅导,分层评价,最大可能地调动不同学生的学习积极性。教师应用心实践,给分层教学更大、更
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“分层教学法”遵循“抓两头,带中间”的原则,对全班学生针对性地进行分层训练,分层辅导,分层评价,最大可能地调动不同学生的学习积极性。教师应用心实践,给分层教学更大、更好、更广阔的发展空间,使每个学生在原有基础上得到不同程度的发展。
“Stratified teaching method ” follow “catch two, with the middle ” principle, the class targeted training for students, stratification guidance, hierarchical evaluation, the maximum possible to mobilize the enthusiasm of students learning . Teachers apply the heart practice, to give more layered teaching, better and broader space for development, so that each student in the original foundation to varying degrees of development.
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改革开放以来,随着我国经济水平快速的提升,推动了建筑行业的稳步前进.由于混凝土结构具有可靠性和稳定性的特点,所以在土木工程项目的建设中起到了直接作用,那么,在今后的土
数学新课标曾明确指出,数学教学应当同学生的生活实际密切相联,从学生已有知识以及认知经验出发,创设出有利于学生自主学习合作探究的学习情境。而新一轮课程改革正呼吁广大
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小儿是人群中一类特殊的人群，其身体正处于生长发育阶段，各种机能和抵抗力都较弱，易受到外界的感染，尤其是6个月-3岁的小儿，一年四季均可发生，大多为病毒感染所致。由于中药对呼吸
我国一直以提倡素质教育为教学目的,在提倡素质教育的同时,如何在高职院校把素质教育与数学教学相结合,根据数学教学的教学特色,合理的开拓学生的创新思维能力和应用能力,以
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技校是我国教育阵营中不可缺少的一个重要组成部分,是我国技术性人才培养战略计划的产物,也是社会技术性人才培养的催化剂,技校的课程和普通高中课程是相差不多的,唯一的区别
摘 要：随着新一轮课程改革的不断深入，小学数学教师应以基本数学思想方法为主线，根据小学年龄阶段的特征来适当选择和安排一些生活化、大众化的内容加入到课堂教学中，引导学生在现实生活中感悟数学魅力，从而激发学生的学习兴趣，真正意义上提高数学素养。 关键词：生活经验；数学能力；知识网络 整理与复习的目的是在复习旧知识的基础上引导学生对新旧知识自主建构系统，从而加强和完善自我认知中的系统知识结构，让学生
洋紫荆(Bauhinia variegata)又名宫粉羊蹄甲、红紫荆,为豆科羊蹄甲属落叶乔木;叶近革质,基部浅至深心形,先端2裂达叶长的1/3,总状花序侧生或顶生,花大,紫红色或淡红色,杂以黄