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【摘要】笔者结合自身工作实践,就高职院校团总支、学生会学生干部队伍存在的现状,包括优势和不足,立足改善不足,从硬建设、软建设两方面着手,提出学生干部队伍建设若干思考意见,目的是从多方面培养学生干部,使学生干部队伍切实发挥“自我教育”、“自我管理”、“自我服务”的作用。
【关键词】团总支学生会 学生干部队伍建设
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)09(b)-0068-02
团总支、学生会学生干部是沟通系与学生关系的重要纽带,是带领全系学生进行自我教育、自我管理、自我服务的领头羊,是团学干部队伍中的骨干力量之一。学生干部从同学中来,服务于同学,热情、真诚,对贯彻学生思想政治工作、推进落实系团总支工作中的各项团学工作起着无法替代的作用。学生干部队伍的建设程度大大影响了系的学生思想政治教育水平和学生管理工作的开展,所以建设一支真正富有团队精神的团总支、学生会学生干部队伍就显得急迫且必要。
1 团总支、学生会学生干部队伍的现状
学生干部的整体素质在很大程度上能反映全系学生的素质,大部分学生干部的表现是相当不错的,工作认真,主动积极,成绩优异;但同时学生干部队伍中由于主观因素和客观条件上都存在不足。
1.1 团总支、学生会学生干部队伍现存的优点
学生干部工作态度端正、工作积极。绝大多数系团总支、学生会学生干部把系团总支、学生会的事情放在第一位,急团总支之所急,工作积极、认真,严格按照要求参与各项工作。总的来说,学生干部的思想觉悟比较高,工作态度端正、认真积极。
学生干部民主、虚心听取同学意见及建议。为了团总支、学生会制度越来越规范、活动越来越受学生青睐、影响力越来越大,绝大多数学生干部保持的是一颗平常心,没有过分的优越感,乐于广泛听取同学们的意见及建议,虚心向同学学习,虚心向优秀学生学习管理经验。
系团总支、学生会学生干部选拔制度较规范。根据系部有相关的《团员、学生代表大会制度》、《团员、学生代表大会委员选举办法》等规章制度来规范团总支、学生会学生干部的选拔。每次团员、学生代表大会的当然代表是由正式党员、预备党员,上一届团总支委员、系团总支学生会、素质拓展认证中心部长级以上成员,以及新一届团总支委员候选人组成,此外各级各班按一定比例选学生代表出席系团员、学生代表大会,所有代表都是系团总支的干部以及各团支部、班委通过民主选举产生所组成,符合团员、学生代表大会的代表资格,使代表更有广泛的代表性,体现了大会的民主性。
始终坚持“唯才是举”的原则选拔学生干部,选拔形式多样,包括:笔试、面试、演讲等,采用民主与集中相结合的原则,民主投票,综合评议,全面考察。务求选拔工作责任心强、品学兼优、组织能力强、综合管理能力过硬的学生充实到系团总支、学生会学生干部队伍中来。
1.2 系团总支、学生会学生干部队伍存在的不足
队伍整体自动自发思考能力有待加强。目前就系团总支、学生会学生干部整体而言,更多的是按系下达的要求予以配合工作,缺乏工作创新意识,考虑问题缺乏前瞻性、周全性,主动思考能力有待加强,只有提高学生干部队伍的自动自发思考能力,才能使整个团总支学生会取得长足发展。
队伍基本技能水平参差不齐。学生干部书面表达能力、口头表达能力、社交礼仪、计算机办公软件操作等方面的基本技能由于个人的成长环境、受教育经历、家庭环境、运用掌握程度的不同而显得参差不齐。总的来说,基本技能水平有待提高。
部分学生干部功利心增强。部分学生干部认为个人表现好,自以为理所应当成为入党优先考虑对象,入党动机不纯。价值目标由理想主义向现实主义转变,价值评价标准由内在精神型转向外在功利型。在付出的同时,过多考虑获得(除锻炼机会、增强自身能力外),例如:名誉、奖励等,功利心较重。
部分准实习生工作积极韧性不够。由于学生大三将走向社会,进行实习,所以部分大二的学生干部开始蠢蠢欲动,工作热情迅速减退,工作持久度不够;甚至出现个别学生干部较为懒散、消极、懈怠,工作能放就放,能拖就拖的现象,影响正常工作的开展。
个人评价考核体系建立不完善。考核评价指标表达不够明确、不够量化,评比权限过多下放,例如:学生会部门的优秀干事的评比权限过多地下放给部门部长,增强了主观随意性,致使影响公平性。
队伍磨合程度不深。学生干部队伍配合磨合不够深入与2+1学制模式的客观因素有很大关系。2+1学制模式是指学生两年的在校学习和一年在外实习共同组成三年学制,究其原因表现如下:学生入学经过部门招聘进入学生会成为实习干事,经一个学期的考察期表现良好的学生成为部门干事,这些干事入学后在次年的四月份有资格进行新一届换届选举的竞岗,通过一系列不同层次的选举最后产生新一届团总支、学生会学生干部,学生干部上任一年后学生就进入实习岗位,在团队合作最默契的时候离开学校,这其中形成了干事锻炼的时间較短,学生干部适应新环境的时间短,部门之间的磨合时间短。这就要求培养后备力量的工作要提前提上日程。
2 团总支、学生会学生干部队伍的建设
不断完善队伍建设和实施行之有效的管理措施是促使团总支、学生会学生干部队伍整体实力不断壮大和综合素质有效提高的保证。针对当前学生干部队伍的现状,着重从以下两方面进行学生干部队伍的建设与管理。
2.1 硬建设(制度建立及完善)
不断完善现有《团总支学生干部管理制度》,从学生干部出勤、会议规定、工作态度、工作绩效、评优细则、处罚规定等角度出发,规范团总支内部管理。结合实际情况,设立学生干部试用制度(暂定为两个月),尤其是部长级以上学生干部,增添学生干部退出机制,使问责制度能真正落到实处。归根到底,制度的不断完善,有利于提高工作效率;有利于充分发挥学生干部的模范带头作用;有利于增强学生干部战斗力和责任心;最终有利于团总支、学生会学生干部队伍的建设及优化。
健全学生干部考核评价体系。绩效考评是人力资源开发中相当重要的一个环节,所以对学生干部进行绩效考评需有科学、鲜明、量化、可操的考核制度。考核要从学生多方面进行立体交叉的综合考核,加强对学生会干部工作业绩、工作作风的考评,公开述职,并将每学期的考核结果及考核反馈意见纳入学生干部档案,及时向学生干部指出不足,不断优化学生干部队伍。
2.2 软建设
培养学生干部较高的思想觉悟和政治素质。学生干部在广大学生中起着先锋模范作用,其带动性和示范性不言而喻,培养学生干部较高的思想觉悟和过硬的政治素质,为系加强学生思想政治素质教育工作的开展、调整教育重心奠定了基石。即使是学生干部也会出现谈“政治”色变的现象,适度改变政治素质说教的培养形式,先从学生干部入手抓思想政治建设,以当今最热门的话题为主题组织学生干部进行讨论、交流,例如:广州两会、台海局势、或者由事件引发道德方面的思考,在讨论也在一定程度上反映了广泛普通学生的思想动向。引导学生干部形成正确的世界观、价值观、人生观,由学生干部这支先锋队作为典范向普通学生进行说教更具说服力,从而使思想政治工作导向更明确、使教育效果更显著。
榜样示范。在个人考评体系健全的基础上,评选出优秀学生干部若干名并予以表彰,与此同时,完善激励机制,注重精神激励和物质激励相结合的方法(现实情况是大大偏重于精神激励,物质激励过少),通过树典型,表彰先进,充分发挥榜样教育作用。
树立主席团威信。主席团成员分管学生会各部门,在提交活动计划前,各部门负责人应与分管部门的学生干部沟通,先探讨活动的可操作性和有效性,再提交活动详细计划后,分管该部门的主席团成员及系分管部门指导老师和团总支书记对活动计划进行审查,共同探讨活动的详细操作。在更多方面树立主席团的威信,让主席团更多地参与团总支、学生会的管理,更好地协调各部门的均衡发展。
重视学生干部培训。组织每届新上任学生干部进行集中培训,培训课程围绕提高学生干部政治修养、思想觉悟、业务能力、基本计算机操作能力、心理自我调适能力等方面,担任培训课的老师把工作中的经验和感受与同学分享。此外,邀请优秀学生干部与新上任学生干部交流,分享工作中的酸、甜、苦、辣。培训中需要特别强化学生干部的责任意识、主动意识、协调意识,要求学生干部了解所在部门工作职责及明确自身相应的权利与义务,主动所承担的责任,以身作则,言行一致、严于律已、宽以待人。
在日常工作中,根据学生气质类型、兴趣爱好、个性特长合理分工,既要安排工作、下达指示,又要提供工作方法、鼓励引导、教育学生独立工作、适当下放权利,帮助学生干部总结经验、吸取教训,为学生干部提供锻炼的舞台,使学生干部在工作中学会工作,掌握高效工作方法,充分发挥各自优势。
提高执行力。既然有与学生管理相关的规章制度,就必须提高执行力,奖罚分明,维护公平。做到“有法可依、有法必依、执法必严、违法必纠”,尤其是对不称职的学生干部,必须先“动之以情、晓之以理”,纠正其不恰当行为;若其屡教不改,依据《团总支、学生会学生干部管理制度》的约定对其进行处罚。另外,对工作积极向上,认真负责的学生干部按制度给予恰当奖励。
培养团队精神。称之为团队必须具备三个条件:成员应具备自主性、思考性和合作性。意见和点子70％以上都是由上往下传达,那就根本没有主动性、思考性而言。一个人有再好的脑筋都需要合作,再自动自发,也要靠强大的合作精神。正因为如此,需要培养学生干部的自主思考能力、创新能力、协调能力。学生干部需在活动中注重组织、沟通,注重提高活动质量,实施名牌战略,推出名牌活动,使活动符合学校和广大学生的要求;此外,学生干部应当更多地学会放弃本位主义,更多地应该充当协调人的角色,协调好各部门的工作。同时也使团总支的外在形象越来越具有影响力;使“全心全意服务同学”的服务宗旨深入每一位学生干部的心里。
以上是笔者在学生工作中的体会,坚持学生干部队伍的软硬建设两手抓、两手都要硬,形成组织文化,更好地建设和管理学生干部队伍,使队伍得到长足发展,努力培养更多全面发展、适应性强、综合素质高的优秀学生会干部。
参考文献
[1] 江海波.新时期高校学生会干部队伍现状分析及建设思考[J].安徽农学通报.2007,13(14):184-186.
[2] 吴文君.推动高校学生会发展的柔性力量[J].中国水运理论版.2006,5(4).
[3] 佚名.什么是团队精神[DB(DB/OL)].http://baike.baidu.com/view/10737.htm.
[4] 王健.高校学生会干部队伍建设的思考[J].浙江青年专修学院学报.2005,(1).
[5] 王積俭.管理学原理[M].广州:华南理工大学出版社.2003:484-558.
[6] 徐丽超.对高职院校学生干部队伍建设的若干认识和思考[J].常州信息职业技术学院学报.2007(6):3.
[7] 蔺宏涛.高校学生干部队伍现状调查报告——以湖南科技大学土木工程学院学生为例[J].科技资讯.2007(11).
【关键词】团总支学生会 学生干部队伍建设
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)09(b)-0068-02
团总支、学生会学生干部是沟通系与学生关系的重要纽带,是带领全系学生进行自我教育、自我管理、自我服务的领头羊,是团学干部队伍中的骨干力量之一。学生干部从同学中来,服务于同学,热情、真诚,对贯彻学生思想政治工作、推进落实系团总支工作中的各项团学工作起着无法替代的作用。学生干部队伍的建设程度大大影响了系的学生思想政治教育水平和学生管理工作的开展,所以建设一支真正富有团队精神的团总支、学生会学生干部队伍就显得急迫且必要。
1 团总支、学生会学生干部队伍的现状
学生干部的整体素质在很大程度上能反映全系学生的素质,大部分学生干部的表现是相当不错的,工作认真,主动积极,成绩优异;但同时学生干部队伍中由于主观因素和客观条件上都存在不足。
1.1 团总支、学生会学生干部队伍现存的优点
学生干部工作态度端正、工作积极。绝大多数系团总支、学生会学生干部把系团总支、学生会的事情放在第一位,急团总支之所急,工作积极、认真,严格按照要求参与各项工作。总的来说,学生干部的思想觉悟比较高,工作态度端正、认真积极。
学生干部民主、虚心听取同学意见及建议。为了团总支、学生会制度越来越规范、活动越来越受学生青睐、影响力越来越大,绝大多数学生干部保持的是一颗平常心,没有过分的优越感,乐于广泛听取同学们的意见及建议,虚心向同学学习,虚心向优秀学生学习管理经验。
系团总支、学生会学生干部选拔制度较规范。根据系部有相关的《团员、学生代表大会制度》、《团员、学生代表大会委员选举办法》等规章制度来规范团总支、学生会学生干部的选拔。每次团员、学生代表大会的当然代表是由正式党员、预备党员,上一届团总支委员、系团总支学生会、素质拓展认证中心部长级以上成员,以及新一届团总支委员候选人组成,此外各级各班按一定比例选学生代表出席系团员、学生代表大会,所有代表都是系团总支的干部以及各团支部、班委通过民主选举产生所组成,符合团员、学生代表大会的代表资格,使代表更有广泛的代表性,体现了大会的民主性。
始终坚持“唯才是举”的原则选拔学生干部,选拔形式多样,包括:笔试、面试、演讲等,采用民主与集中相结合的原则,民主投票,综合评议,全面考察。务求选拔工作责任心强、品学兼优、组织能力强、综合管理能力过硬的学生充实到系团总支、学生会学生干部队伍中来。
1.2 系团总支、学生会学生干部队伍存在的不足
队伍整体自动自发思考能力有待加强。目前就系团总支、学生会学生干部整体而言,更多的是按系下达的要求予以配合工作,缺乏工作创新意识,考虑问题缺乏前瞻性、周全性,主动思考能力有待加强,只有提高学生干部队伍的自动自发思考能力,才能使整个团总支学生会取得长足发展。
队伍基本技能水平参差不齐。学生干部书面表达能力、口头表达能力、社交礼仪、计算机办公软件操作等方面的基本技能由于个人的成长环境、受教育经历、家庭环境、运用掌握程度的不同而显得参差不齐。总的来说,基本技能水平有待提高。
部分学生干部功利心增强。部分学生干部认为个人表现好,自以为理所应当成为入党优先考虑对象,入党动机不纯。价值目标由理想主义向现实主义转变,价值评价标准由内在精神型转向外在功利型。在付出的同时,过多考虑获得(除锻炼机会、增强自身能力外),例如:名誉、奖励等,功利心较重。
部分准实习生工作积极韧性不够。由于学生大三将走向社会,进行实习,所以部分大二的学生干部开始蠢蠢欲动,工作热情迅速减退,工作持久度不够;甚至出现个别学生干部较为懒散、消极、懈怠,工作能放就放,能拖就拖的现象,影响正常工作的开展。
个人评价考核体系建立不完善。考核评价指标表达不够明确、不够量化,评比权限过多下放,例如:学生会部门的优秀干事的评比权限过多地下放给部门部长,增强了主观随意性,致使影响公平性。
队伍磨合程度不深。学生干部队伍配合磨合不够深入与2+1学制模式的客观因素有很大关系。2+1学制模式是指学生两年的在校学习和一年在外实习共同组成三年学制,究其原因表现如下:学生入学经过部门招聘进入学生会成为实习干事,经一个学期的考察期表现良好的学生成为部门干事,这些干事入学后在次年的四月份有资格进行新一届换届选举的竞岗,通过一系列不同层次的选举最后产生新一届团总支、学生会学生干部,学生干部上任一年后学生就进入实习岗位,在团队合作最默契的时候离开学校,这其中形成了干事锻炼的时间較短,学生干部适应新环境的时间短,部门之间的磨合时间短。这就要求培养后备力量的工作要提前提上日程。
2 团总支、学生会学生干部队伍的建设
不断完善队伍建设和实施行之有效的管理措施是促使团总支、学生会学生干部队伍整体实力不断壮大和综合素质有效提高的保证。针对当前学生干部队伍的现状,着重从以下两方面进行学生干部队伍的建设与管理。
2.1 硬建设(制度建立及完善)
不断完善现有《团总支学生干部管理制度》,从学生干部出勤、会议规定、工作态度、工作绩效、评优细则、处罚规定等角度出发,规范团总支内部管理。结合实际情况,设立学生干部试用制度(暂定为两个月),尤其是部长级以上学生干部,增添学生干部退出机制,使问责制度能真正落到实处。归根到底,制度的不断完善,有利于提高工作效率;有利于充分发挥学生干部的模范带头作用;有利于增强学生干部战斗力和责任心;最终有利于团总支、学生会学生干部队伍的建设及优化。
健全学生干部考核评价体系。绩效考评是人力资源开发中相当重要的一个环节,所以对学生干部进行绩效考评需有科学、鲜明、量化、可操的考核制度。考核要从学生多方面进行立体交叉的综合考核,加强对学生会干部工作业绩、工作作风的考评,公开述职,并将每学期的考核结果及考核反馈意见纳入学生干部档案,及时向学生干部指出不足,不断优化学生干部队伍。
2.2 软建设
培养学生干部较高的思想觉悟和政治素质。学生干部在广大学生中起着先锋模范作用,其带动性和示范性不言而喻,培养学生干部较高的思想觉悟和过硬的政治素质,为系加强学生思想政治素质教育工作的开展、调整教育重心奠定了基石。即使是学生干部也会出现谈“政治”色变的现象,适度改变政治素质说教的培养形式,先从学生干部入手抓思想政治建设,以当今最热门的话题为主题组织学生干部进行讨论、交流,例如:广州两会、台海局势、或者由事件引发道德方面的思考,在讨论也在一定程度上反映了广泛普通学生的思想动向。引导学生干部形成正确的世界观、价值观、人生观,由学生干部这支先锋队作为典范向普通学生进行说教更具说服力,从而使思想政治工作导向更明确、使教育效果更显著。
榜样示范。在个人考评体系健全的基础上,评选出优秀学生干部若干名并予以表彰,与此同时,完善激励机制,注重精神激励和物质激励相结合的方法(现实情况是大大偏重于精神激励,物质激励过少),通过树典型,表彰先进,充分发挥榜样教育作用。
树立主席团威信。主席团成员分管学生会各部门,在提交活动计划前,各部门负责人应与分管部门的学生干部沟通,先探讨活动的可操作性和有效性,再提交活动详细计划后,分管该部门的主席团成员及系分管部门指导老师和团总支书记对活动计划进行审查,共同探讨活动的详细操作。在更多方面树立主席团的威信,让主席团更多地参与团总支、学生会的管理,更好地协调各部门的均衡发展。
重视学生干部培训。组织每届新上任学生干部进行集中培训,培训课程围绕提高学生干部政治修养、思想觉悟、业务能力、基本计算机操作能力、心理自我调适能力等方面,担任培训课的老师把工作中的经验和感受与同学分享。此外,邀请优秀学生干部与新上任学生干部交流,分享工作中的酸、甜、苦、辣。培训中需要特别强化学生干部的责任意识、主动意识、协调意识,要求学生干部了解所在部门工作职责及明确自身相应的权利与义务,主动所承担的责任,以身作则,言行一致、严于律已、宽以待人。
在日常工作中,根据学生气质类型、兴趣爱好、个性特长合理分工,既要安排工作、下达指示,又要提供工作方法、鼓励引导、教育学生独立工作、适当下放权利,帮助学生干部总结经验、吸取教训,为学生干部提供锻炼的舞台,使学生干部在工作中学会工作,掌握高效工作方法,充分发挥各自优势。
提高执行力。既然有与学生管理相关的规章制度,就必须提高执行力,奖罚分明,维护公平。做到“有法可依、有法必依、执法必严、违法必纠”,尤其是对不称职的学生干部,必须先“动之以情、晓之以理”,纠正其不恰当行为;若其屡教不改,依据《团总支、学生会学生干部管理制度》的约定对其进行处罚。另外,对工作积极向上,认真负责的学生干部按制度给予恰当奖励。
培养团队精神。称之为团队必须具备三个条件:成员应具备自主性、思考性和合作性。意见和点子70％以上都是由上往下传达,那就根本没有主动性、思考性而言。一个人有再好的脑筋都需要合作,再自动自发,也要靠强大的合作精神。正因为如此,需要培养学生干部的自主思考能力、创新能力、协调能力。学生干部需在活动中注重组织、沟通,注重提高活动质量,实施名牌战略,推出名牌活动,使活动符合学校和广大学生的要求;此外,学生干部应当更多地学会放弃本位主义,更多地应该充当协调人的角色,协调好各部门的工作。同时也使团总支的外在形象越来越具有影响力;使“全心全意服务同学”的服务宗旨深入每一位学生干部的心里。
以上是笔者在学生工作中的体会,坚持学生干部队伍的软硬建设两手抓、两手都要硬,形成组织文化,更好地建设和管理学生干部队伍,使队伍得到长足发展,努力培养更多全面发展、适应性强、综合素质高的优秀学生会干部。
参考文献
[1] 江海波.新时期高校学生会干部队伍现状分析及建设思考[J].安徽农学通报.2007,13(14):184-186.
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[5] 王積俭.管理学原理[M].广州:华南理工大学出版社.2003:484-558.
[6] 徐丽超.对高职院校学生干部队伍建设的若干认识和思考[J].常州信息职业技术学院学报.2007(6):3.
[7] 蔺宏涛.高校学生干部队伍现状调查报告——以湖南科技大学土木工程学院学生为例[J].科技资讯.2007(11).