【摘 要】
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当前的教育教学常规管理评价主要采取传统检查方式,一般一学期检查2~3次,每次的检查时间大约为1 d,主要的检查项目有:是否制订计划,了解统计备课的节数、作业批阅的次数、听
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当前的教育教学常规管理评价主要采取传统检查方式,一般一学期检查2~3次,每次的检查时间大约为1 d,主要的检查项目有:是否制订计划,了解统计备课的节数、作业批阅的次数、听课节数,查阅教学反思、班主任工作记录等,必要时还随堂听1~2节课。这种检查方式的不足是:一方面,这种检查是一种滞后行为,无法起到及时督促的作用,而且次数有限,难以常态化。另一方面,这种检查很难做到深入和全面,评价也难以客观公正,因此很难对教师起到
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