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如果需要反省,时间是最清醒的智者;如果需要怀旧,音乐是最好的手段;如果需要证明,这个被称为"中国第一吉他手"的音乐人,在摇滚圈甚至有"南捞仔、北老五"的说法,他,无疑是讲述近二十年来中国流行音乐发展史的风雨历程的最佳人选之一。直到现在,捞仔依然如活化石般诚实可靠,又鲜活动人。
他们太保守，只知“揾食”——对话音乐人捞仔
【摘 要】
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如果需要反省,时间是最清醒的智者;如果需要怀旧,音乐是最好的手段;如果需要证明,这个被称为"中国第一吉他手"的音乐人,在摇滚圈甚至有"南捞仔、北老五"的说法,他,无疑是讲述
【机 构】
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南都周刊
【出 处】
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北方音乐
【发表日期】
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2008年12期
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《义务教育语文课程标准（2011年版）》在“课程目标”中提出，让学生“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法”。笔者认为，只有充分发挥学生的主体性，让学生直接面对文本，调动已有的知识经验与文本展开对话，在自主阅读和探究中经历学习的全过程，学生才能真正养成良好的阅读习惯，从而提高阅读能力。 一、营造个性发展氛围，抓住学生兴趣点 如果说生本教育是对学生主体“学”的肯定，兴趣就是学生学习的动力，是
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