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【摘要】在高中英语教学中，阅读教学一直被放在首位，阅读中包含大量的知识点，所以创新阅读教学方法对广大高中英语教师来说是一个重要目标。随着科技的不断发展，视频教学法已经浮出水面。因而，本文将对高中英语阅读教学中视频教学方法的运用提出有效策略。
【关键词】高中英语阅读;视频教学;应用
【作者简介】王有序，甘肃省东乡县第三中学。
与传统的高中英语阅读教学不同，视频教学法完全可以不局限时间、地点进行教学，可以让学生随时随地地学习知识。教师可以运用视频教学节约课堂时间，还可以填补课堂教学的不足。对于学生来说，不用再害怕因为一些原因造成跟不上学习进度的情况，很大程度上帮助学生和教师弥补教学的空缺。
一、 在阅读课堂教学中运用视频教学
课堂教学是教师最基本的教学地点，在阅读课堂教学中教师全身心地投入阅读教学中，一边顾及着阅读教学目标的进度，一边还要对课堂进行管制，顾及学生的课堂效率，因而，教师很难发现在阅读课堂教学中存在的问题。而视频教学就可以很好地弥补这个问题，当教师在进行重点内容讲解时就可以运用视频教学，将视频运用多媒体呈现出来，这样就大大减少了教师在阅读课堂教学中出现的问题，同时教师在播放视频时可以全心投入课堂纪律的管束中，帮助学生进入视频学习，以此提高阅读教学的质量。
二、 在英语阅读作业中运用视频教学方法
以往的高中英语阅读作业都是教师为学生提供一张阅读卷，高中学生学习压力大，每科都会留很多作业，学生会为了尽快完成作业而没有将作业的作用发挥出来，每科都是一样的作业，学生们只会机械性地做完一张又一张的卷子，这样会磨灭学生的自主学习意识。学生也不会进入良好的学习状态。因而，教师可以将视频教学运用在英语阅读作业中，这样可以在很大程度上激发学生自主学习兴趣，让学生进入学习状态。从而有效化解作业太难而导致无法进行学习，对学习产生烦躁的心理。在视频中播放英语阅读作业的音频，还可以锻炼学生听力能力，对学生进行英语阅读学习有着很大提升，因而，在英语阅读作业中运用视频教学，有助于提高高中英语阅读教学质量。
三、 针对英语阅读教学内容的各个方面进行视频教学
在高中英语阅读教学中包含着很多的英语知识，比如：英语单词、英语语法、英语用法等，教师在进行英语阅读教学时难免会遗忘某一个知识点，即使在课前做好充分的准备，在教学过程中也会因种种原因而耽误课堂进度。对于高中阶段的学生来说，在课堂学习的每一分每一秒都是珍貴的，如果在教学中因为发生某种事故耽误1分钟，那么教学计划就会缺少1分钟的知识，进而降低课堂教学效率，教师也会运用几分钟的时间组织课堂，让学生重新进入学习状态。因而，在高中英语阅读教学中，运用视频教学要针对阅读中知识的各个方面进行视频讲解，这样即使教师遗忘某一知识点，在视频教学中也会将遗忘的知识补充上，即使课堂中发生意外情况，教师也可以一边播放视频教学一边处理意外情况，这样阅读教学中的各个方面知识点就会全部传授给学生，以此提高课堂效率。因而，教师在运用视频教学时要针对阅读中的每一个知识点进行讲解，这样可以更加详细地理解阅读教学内容。
四、 在英语阅读复习中运用视频教学法
以往的英语阅读复习方式都是教师布置复习任务，然后让学生自己进行复习。学生的知识量不会比教师的知识量丰富，而且，高中时期的学生学习压力大，在复习时只能够想到教师在阅读课堂教学中其中几个知识点进行复习，不能全部地复习透彻，而学生压力大，在复习的过程中不想要深入复习，通常只是复习表面。在这种情况下，教师就可以在英语阅读复习时运用视频教学法，将英语阅读课堂教学中运用的视频发送到家长手中，让学生家长播放视频资料，然后让学生通过视频复习。学生在运用视频教学复习时，因为是课堂教学中运用的，会很大程度上勾起学生的回忆，而视频教学中的内容包含阅读教学的全部知识点，因而在复习过程中学生可以全面地对英语阅读进行复习。
五、 在英语阅读教学提问时运用视频教学
课堂提问是检验学生学习效率的重要途径，也是集中学生注意力的必要手段，学生在听到教师要进行提问时，精神往往都会高度集中，但是教师在提出问题时，往往有些学生会记不住教师所提出的问题，也没有思考的思路，这样就会出现一种学生完全懵掉的状态，无法投入之后的阅读教学中。在此种情况下，教师就可以将视频教学法运用在英语阅读教学提问中，在播放视频前，须告知学生要进行提问，然后集中学生的注意力，再播放视频内容，根据视频里的阅读内容向学生提出问题。当然，提出的问题也要体现在视频里，这样学生就会根据视频中的阅读内容构成问题的思路，更好地思考教师提出的问题，从而进入学习状态。
六、结语
随着时代的不断发展，国际之间的关系越来越密切，而英语作为通用语言之一，是常用来进行国际沟通的，因此学习英语是十分重要的。而英语阅读教学一直是英语教学的首要目标，所以提高英语阅读教学效率显得格外重要。视频教学中含有丰富的教学资源，这对提高阅读教学起着至关重要的作用。
参考文献：
[1]杨邦安.高中英语阅读教学中视频教学方法的应用[J].西部素质教育，2019，5（20）：124.
【关键词】高中英语阅读;视频教学;应用
【作者简介】王有序，甘肃省东乡县第三中学。
与传统的高中英语阅读教学不同，视频教学法完全可以不局限时间、地点进行教学，可以让学生随时随地地学习知识。教师可以运用视频教学节约课堂时间，还可以填补课堂教学的不足。对于学生来说，不用再害怕因为一些原因造成跟不上学习进度的情况，很大程度上帮助学生和教师弥补教学的空缺。
一、 在阅读课堂教学中运用视频教学
课堂教学是教师最基本的教学地点，在阅读课堂教学中教师全身心地投入阅读教学中，一边顾及着阅读教学目标的进度，一边还要对课堂进行管制，顾及学生的课堂效率，因而，教师很难发现在阅读课堂教学中存在的问题。而视频教学就可以很好地弥补这个问题，当教师在进行重点内容讲解时就可以运用视频教学，将视频运用多媒体呈现出来，这样就大大减少了教师在阅读课堂教学中出现的问题，同时教师在播放视频时可以全心投入课堂纪律的管束中，帮助学生进入视频学习，以此提高阅读教学的质量。
二、 在英语阅读作业中运用视频教学方法
以往的高中英语阅读作业都是教师为学生提供一张阅读卷，高中学生学习压力大，每科都会留很多作业，学生会为了尽快完成作业而没有将作业的作用发挥出来，每科都是一样的作业，学生们只会机械性地做完一张又一张的卷子，这样会磨灭学生的自主学习意识。学生也不会进入良好的学习状态。因而，教师可以将视频教学运用在英语阅读作业中，这样可以在很大程度上激发学生自主学习兴趣，让学生进入学习状态。从而有效化解作业太难而导致无法进行学习，对学习产生烦躁的心理。在视频中播放英语阅读作业的音频，还可以锻炼学生听力能力，对学生进行英语阅读学习有着很大提升，因而，在英语阅读作业中运用视频教学，有助于提高高中英语阅读教学质量。
三、 针对英语阅读教学内容的各个方面进行视频教学
在高中英语阅读教学中包含着很多的英语知识，比如：英语单词、英语语法、英语用法等，教师在进行英语阅读教学时难免会遗忘某一个知识点，即使在课前做好充分的准备，在教学过程中也会因种种原因而耽误课堂进度。对于高中阶段的学生来说，在课堂学习的每一分每一秒都是珍貴的，如果在教学中因为发生某种事故耽误1分钟，那么教学计划就会缺少1分钟的知识，进而降低课堂教学效率，教师也会运用几分钟的时间组织课堂，让学生重新进入学习状态。因而，在高中英语阅读教学中，运用视频教学要针对阅读中知识的各个方面进行视频讲解，这样即使教师遗忘某一知识点，在视频教学中也会将遗忘的知识补充上，即使课堂中发生意外情况，教师也可以一边播放视频教学一边处理意外情况，这样阅读教学中的各个方面知识点就会全部传授给学生，以此提高课堂效率。因而，教师在运用视频教学时要针对阅读中的每一个知识点进行讲解，这样可以更加详细地理解阅读教学内容。
四、 在英语阅读复习中运用视频教学法
以往的英语阅读复习方式都是教师布置复习任务，然后让学生自己进行复习。学生的知识量不会比教师的知识量丰富，而且，高中时期的学生学习压力大，在复习时只能够想到教师在阅读课堂教学中其中几个知识点进行复习，不能全部地复习透彻，而学生压力大，在复习的过程中不想要深入复习，通常只是复习表面。在这种情况下，教师就可以在英语阅读复习时运用视频教学法，将英语阅读课堂教学中运用的视频发送到家长手中，让学生家长播放视频资料，然后让学生通过视频复习。学生在运用视频教学复习时，因为是课堂教学中运用的，会很大程度上勾起学生的回忆，而视频教学中的内容包含阅读教学的全部知识点，因而在复习过程中学生可以全面地对英语阅读进行复习。
五、 在英语阅读教学提问时运用视频教学
课堂提问是检验学生学习效率的重要途径，也是集中学生注意力的必要手段，学生在听到教师要进行提问时，精神往往都会高度集中，但是教师在提出问题时，往往有些学生会记不住教师所提出的问题，也没有思考的思路，这样就会出现一种学生完全懵掉的状态，无法投入之后的阅读教学中。在此种情况下，教师就可以将视频教学法运用在英语阅读教学提问中，在播放视频前，须告知学生要进行提问，然后集中学生的注意力，再播放视频内容，根据视频里的阅读内容向学生提出问题。当然，提出的问题也要体现在视频里，这样学生就会根据视频中的阅读内容构成问题的思路，更好地思考教师提出的问题，从而进入学习状态。
六、结语
随着时代的不断发展，国际之间的关系越来越密切，而英语作为通用语言之一，是常用来进行国际沟通的，因此学习英语是十分重要的。而英语阅读教学一直是英语教学的首要目标，所以提高英语阅读教学效率显得格外重要。视频教学中含有丰富的教学资源，这对提高阅读教学起着至关重要的作用。
参考文献：
[1]杨邦安.高中英语阅读教学中视频教学方法的应用[J].西部素质教育，2019，5（20）：124.