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[摘 要] 目前，高职院校学生的就业问题得到了社会各界的广泛关注，政府也出台了积极的政策促进大学生就业和创业。但是，高职院校毕业生的就业率却一直没有得到明显的提高，这与个人的价值观、就业取向、期望值等脱离不了关系，高职院校有责任和义务对在校生进行思想政治教育，引导他们树立正确的就业观，提高职业素养和道德水平，促进社会经济的全面发展。就高职生思想政治教育和就业创业指导进行简要分析，希望对相关教育工作者提供参考性建议。
[关 键 词] 高职院校；思想政治教育；就业观；职业素养
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）22-0192-01
近年来，由于高职院校的扩招，每年都会有大量的毕业生涌入市场，使就业形势变得更加严峻。2014年，全国教育工作会议指出“要将促进就业放在社会发展的优先位置，建立并完善高校毕业生就業服务制度，加强就业创业指导服务工作。”当前，高职学生就业问题已成为社会的热点问题，每年都会有相当一部分学生毕业就面临待业，造成这种现象的原因是多方面的，首先是高职学生对工作的期望值比较高，而企业通常不会直接将福利待遇较高的岗位分给刚刚毕业的高职毕业生，使得有业不就的现象比较严重。其次是市场和企业对于高素质、高学历的综合应用型人才需求较高，而高职院校在教育方法和内容上出现的与社会脱节问题加重了毕业生的就业难问题。同时，大部分毕业生觉得创业有风险，又受资金问题的限制，有创业想法的高职毕业生不多。面对这种情况，就业指导中的思想政治教育工作就具有举足轻重的作用，它不仅能帮助学生客观、辩证地看待就业形势，也能稳定其情绪，有利于毕业生树立正确的择业观和就业观。
一、高职学生在就业创业过程中遇到的思想问题
高职院校的育人目的是为国家培养现代化建设所需要的技术应用型人才，这也就意味着绝大多数的高职生毕业后很可能从事的是基层技术工作。但是，很多毕业生对这一自我定位把握并不是很准确，对于自身的价值缺乏合理的定位。同时，其思想观念和就业取向具有功利化的趋势，排斥生产一线的工作，而更偏爱工作环境好、待遇优厚的工作。
二、关于高职学生就业创业指导的思想政治教育对策
针对以上问题我们不难发现，高职毕业生在就业创业的过程中，对于择业观、价值观以及职业道德观存在一定的偏差，需要通过思想政治教育对其进行就业指导，思想政治教育在就业指导工作中处于绝对的核心地位，也是确保高职毕业生就业指导工作顺利进行的必要保障。下面，本文就高职学生就业创业指导的思想政治教育提出以下建议。
（一）不断发挥思想政治教育的导向作用，促进就业指导课程的建设与发展
思想政治教育与高职生就业指导起到相辅相成、互相促进的作用，学校应不断发挥思想政治教育的导向作用，修正就业指导工作中存在的问题，如就业创业指导缺乏系统性、重理论轻实践、师资队伍建设不够专业、个性化指导缺失等。这需要校方积极建立全程化的课程体系，不同的阶段具有不同的侧重点，按照年级进行分步实施，如对于新生要帮助其确立职业发展的目标，二年级要帮助他们分析自己在企业竞争中的优势和劣势，到了毕业班，就要对其就业心理进行辅导，帮助他们分析就业形势，为其提供企业招聘信息等，使思想政治的教育功能得到充分的体现。
（二）不断完善就业创业指导中思想政治教育的内容
首先，要对高职毕业班的学生进行职业道德教育，包括诚信教育、爱岗敬业教育以及职业发展教育等，使学生树立良好的品质和职业素养，培养其吃苦耐劳的精神。
其次，要开展心理素质教育，职场如战场，风云变幻，应聘失败是在所难免的，很多高职毕业生面对竞争压力时会产生消极情绪。心理素质教育能够帮助学生正确地对待挫折，承受挫折，建立自信心。当然，光有自信还是不够的，有真才实学才能在职场立足，这也需要学生具备丰富的理论和实践技能储备，以积极的心态面对市场竞争。
同时，还应加强对学生的创业教育，增强其创业意识。学校可以开展创业选修课、创业指导培训中心等，积极鼓励学生参加创业实践活动，指导他们学习如何申请创业基金贷款、经营手段、运营方式等必备知识。
综上所述，高职毕业生就业情况不容乐观，需要学校、教师、社会、企业等多方面的共同支持，就业指导中思想政治教育能够帮助学生解决求职过程中的各种问题，使其在职业生涯中越走越顺。
参考文献：
[1]易鹏，李荣华，徐晓黎.大学生网络思想政治教育需求调查研究[J].思想教育研究，2012（1）：100-103.
[2]陈志欢，李晓娜.试论大学生网络思想政治教育内容的有效性[J].剑南文学（经典阅读），2013（9）：345.
[关 键 词] 高职院校；思想政治教育；就业观；职业素养
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）22-0192-01
近年来，由于高职院校的扩招，每年都会有大量的毕业生涌入市场，使就业形势变得更加严峻。2014年，全国教育工作会议指出“要将促进就业放在社会发展的优先位置，建立并完善高校毕业生就業服务制度，加强就业创业指导服务工作。”当前，高职学生就业问题已成为社会的热点问题，每年都会有相当一部分学生毕业就面临待业，造成这种现象的原因是多方面的，首先是高职学生对工作的期望值比较高，而企业通常不会直接将福利待遇较高的岗位分给刚刚毕业的高职毕业生，使得有业不就的现象比较严重。其次是市场和企业对于高素质、高学历的综合应用型人才需求较高，而高职院校在教育方法和内容上出现的与社会脱节问题加重了毕业生的就业难问题。同时，大部分毕业生觉得创业有风险，又受资金问题的限制，有创业想法的高职毕业生不多。面对这种情况，就业指导中的思想政治教育工作就具有举足轻重的作用，它不仅能帮助学生客观、辩证地看待就业形势，也能稳定其情绪，有利于毕业生树立正确的择业观和就业观。
一、高职学生在就业创业过程中遇到的思想问题
高职院校的育人目的是为国家培养现代化建设所需要的技术应用型人才，这也就意味着绝大多数的高职生毕业后很可能从事的是基层技术工作。但是，很多毕业生对这一自我定位把握并不是很准确，对于自身的价值缺乏合理的定位。同时，其思想观念和就业取向具有功利化的趋势，排斥生产一线的工作，而更偏爱工作环境好、待遇优厚的工作。
二、关于高职学生就业创业指导的思想政治教育对策
针对以上问题我们不难发现，高职毕业生在就业创业的过程中，对于择业观、价值观以及职业道德观存在一定的偏差，需要通过思想政治教育对其进行就业指导，思想政治教育在就业指导工作中处于绝对的核心地位，也是确保高职毕业生就业指导工作顺利进行的必要保障。下面，本文就高职学生就业创业指导的思想政治教育提出以下建议。
（一）不断发挥思想政治教育的导向作用，促进就业指导课程的建设与发展
思想政治教育与高职生就业指导起到相辅相成、互相促进的作用，学校应不断发挥思想政治教育的导向作用，修正就业指导工作中存在的问题，如就业创业指导缺乏系统性、重理论轻实践、师资队伍建设不够专业、个性化指导缺失等。这需要校方积极建立全程化的课程体系，不同的阶段具有不同的侧重点，按照年级进行分步实施，如对于新生要帮助其确立职业发展的目标，二年级要帮助他们分析自己在企业竞争中的优势和劣势，到了毕业班，就要对其就业心理进行辅导，帮助他们分析就业形势，为其提供企业招聘信息等，使思想政治的教育功能得到充分的体现。
（二）不断完善就业创业指导中思想政治教育的内容
首先，要对高职毕业班的学生进行职业道德教育，包括诚信教育、爱岗敬业教育以及职业发展教育等，使学生树立良好的品质和职业素养，培养其吃苦耐劳的精神。
其次，要开展心理素质教育，职场如战场，风云变幻，应聘失败是在所难免的，很多高职毕业生面对竞争压力时会产生消极情绪。心理素质教育能够帮助学生正确地对待挫折，承受挫折，建立自信心。当然，光有自信还是不够的，有真才实学才能在职场立足，这也需要学生具备丰富的理论和实践技能储备，以积极的心态面对市场竞争。
同时，还应加强对学生的创业教育，增强其创业意识。学校可以开展创业选修课、创业指导培训中心等，积极鼓励学生参加创业实践活动，指导他们学习如何申请创业基金贷款、经营手段、运营方式等必备知识。
综上所述，高职毕业生就业情况不容乐观，需要学校、教师、社会、企业等多方面的共同支持，就业指导中思想政治教育能够帮助学生解决求职过程中的各种问题，使其在职业生涯中越走越顺。
参考文献：
[1]易鹏，李荣华，徐晓黎.大学生网络思想政治教育需求调查研究[J].思想教育研究，2012（1）：100-103.
[2]陈志欢，李晓娜.试论大学生网络思想政治教育内容的有效性[J].剑南文学（经典阅读），2013（9）：345.