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阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要求学生能够“理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”。以培养学生的话文实践能力，提高学生的语文综合素养。
浅论中学语文阅读
【摘 要】
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阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要求学生能够“理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”。以培养学生的话文实践能力，提高
【机 构】
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河北省景县第二中学
【出 处】
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软件：教学
【发表日期】
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2015年11期
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