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情境教学法是教师在教学中经常用到的教学形式，通过创设适当的教学情境，可以激发学生的学习兴趣，可以增加学生的情感n体验，还可以提升课堂的教学效果。在初中英语阅读教学中，部分学生自身缺乏英语的学习语境，导致他们的阅读动力不足，学生的英语综n合能力受到影响。为此，英语教师应结合初中生的特点为他们创设一定的教学情境，让学生无论在阅读前、阅读中，还是在阅读后都有所收n获，最终促进高效课堂的形成。本文从多个角度进行了情境教学的尝试，希望本文的教学观点可以带动更多初中生英语阅读的积极性。