论文部分内容阅读
如今中学课堂常使用合作学习的形式开展讨论，然而在实施过程有诸多因素使合作学习流于形式。合作学习作为一种教学策n略的同时也是学生的学习方法，本文将从科学学习的角度探讨如何在课堂中组织有效的合作学习。有效合作学习的前提在于学生公平参与，n小组内扮演不同角色是实现每位成员价值的有效途径；合作学习的基础是协作；合作学习的核心在于倾听与共享。组织合作学习应包括：分n组、设置问题、倾听与共享、总结汇报、评价五个环节。