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【摘要】中职是当代学生接受教育，接受素质提升的重要场所，因此学生的思想建设以及政治教育是中职工作时的不可忽略的重点。中职的思想政治教学则是中职进行思想建设以及政治教育的基础。所以推动中职思想政治的建设，以此来将学生自身的思想以及政治见识得以全方位的提升，让学生在学校时的思想建设得到健全的认知，政治素质得到足够的提高，才能让学生在步入社会时能够以一个健全的思想理念来面对种种情况，让自身能力获得全方位的有效发展。本文主要探讨研究了怎样在中职院校英语教学中融合思想政治教学模式。
【关键词】中职;英语教学;思想政治
【作者简介】蔡曙华（1977.11-），女，汉族，湖北人，江苏省张家港中等专业学校，高级讲师，本科，研究方向：中职英语教学。
自党开展十八大以来，党重要针对如何做好中职党建与中职思想政治等相关工作出台了一系列政策以及要求。中职作为输送社会人才的重要枢纽，中职的思想政治教育和中职的党建工作必不可少，将党建为风向标，让党建工作和中职的思想政治教育工作相互结合，以此来促进学生思想政治的提升，遵守习近平总书记所提出的“加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证”的指导方针，将学校的党建工作和思想政治教育深度融合，形成协同发展，合作促进，结合实际情况的多元化发展的合作局面，起到相互督促，相互创新的有利作用，进一步的为中职工作带来实质性的优化改变，为国家，为社会输送更多优秀人才以及为党输送新鲜血液，让国家变得更加强大。
中职中职的英语教学和中职的思想政策教育是两个不一样的系统，相关的理论基础，研究对象以及问题的管理方面也不同。中职的思想政治教育工作是学校的重点工作，它不仅仅是引导学生在大学器件树立正确的人生观和价值观，也让学生能够提高自己的综合素质，以自己的观点和见解来面对毕业后社会的磨练。而英语教育是提高学生知识的主要途径之一，也是检测学生对知识的接受的直接性成果。学生以一个正确的价值观和人生观，足够成熟的思想来获得毕业。但因为思想政治教育工作者人数不多，学生数量多的原因，导致了在思想政治教育工作中，出现了部分思想政治教育教学难度大，工作者无法很好地将英语教学的工作特性融入日常的思想政治教育当中，让日常的思想政治教育中内容过于单一和枯燥，使思想政治教学不能让学生明确的理解和接受，使学生对思想政治教育热情不高，教育效果不理想的结果也随之出现。英语教育是提升学生知识水平的主要途径之一，而思想政治教育工作则是中职对学生宣传党的指导方针以及理念的主要通道，若是将思想政治教育工作与英语教学有效的深度融合，让各自的系统特性以及特点相互融合，让思想政治教育工作和英语教学变得有趣味化和生动化，让学生从枯燥学习转变为容易接受，促进各自在中职内更好的发展。
由于思想政治教育的工作者数量问题，学校部门的组织往往由相关的指导老师和大部分学生组成，指导老师规定时间发布任务，学生的相关干部来进行完成，完成成果则只有相关干部向指导老师汇报。这就造成了指导老师对普通学生关注度不够，只了解向其汇报的相关干部，外加学校对于入党积极分子及党员要求门槛较高，长此以往，指导老师在做思想政治教育的工作中，较为侧重于相关干部的所提意见，无法确保大多数学生能够有效地理解和吸收。又因为思想政治教育工作者处于两个不同系统之间，而两个系统的工作责任不同，就导致了两个系统合作为互利双赢，但一出现问题，哪一方面却都不肯承担责任，产生“踢皮球”的现状，因此，两个系统的深度融合应当进行适当的试点考察，一步一个脚印地去摸索对广中职有效的教育方式，相关责任要划分清楚，是哪个方面的过失就由哪一个方面承担，增加中职党建和中职思想政治教育工作的张弛度和生命力避免再出现“踢皮球”现状，影响学校名誉。
对于中职思想政治工作体系的建立与完善，应当勇于创新，遵守党的相关方针，却不局限于党的方针的内容，将党的相关方针以及指导作为风向标，将党的方针含义吃透，结合学校的实际情况，将新时代中国特色社会主义思想加入其中，以课堂或者党课的方式对学生进行相关的教育与指导。另外，学校可以将培养学生的理想信念为核心，为学生树立正确的人生观，世界观以及价值观，宣传爱国主义精神，举出国际案例来激发学生的爱国情结以及民族精神，让学生能够以基本的道德規范来约束自己，从而得到全面化的发展前景。
随着信息化社会的高速发展，互联网对人们的思想方式产生了巨大影响，而中职作为科技市场的前沿群体，思想方式受到冲击也最大，当代中职如今人手一部手机，中职抓住中职手机使用频繁性的特点，利用手机上学生长接触的相关媒体来宣传中职党建体系的健全与中职思想政治教育，例如通过QQ看点，微博发文，微信公众号的视频学习来让学生从日常生活中得到相关的学习，扩大思想政治教育工作在学生群体的覆盖面。中职党建体系的建立与完善和中职思想政治教育表现形式，可以从以大化小。即建立大的共同方向，以生活中的实例和社会中的相关内容将其方向化小，让学生变得更容易接受。
中职要加强对错误理念的学生进行正确的纠正和有效的指导，确保每一位学生都能够通过思想政治教育工作中得到收获，培育自己正确的人生价值观，实事求是脚踏实地的人生态度，让人生得以全方位的升华。
参考文献：
[1]唐新格，齐秀强.中职党建与中职思想政治教育协同创新探析[J].学校党建与思想教育，2015.
[2]张晓红，胡雪黎.中职党建与中职思想政治教育创新研究[J].中国地质大学学报（社会科学版），2013.
【关键词】中职;英语教学;思想政治
【作者简介】蔡曙华（1977.11-），女，汉族，湖北人，江苏省张家港中等专业学校，高级讲师，本科，研究方向：中职英语教学。
引言
自党开展十八大以来，党重要针对如何做好中职党建与中职思想政治等相关工作出台了一系列政策以及要求。中职作为输送社会人才的重要枢纽，中职的思想政治教育和中职的党建工作必不可少，将党建为风向标，让党建工作和中职的思想政治教育工作相互结合，以此来促进学生思想政治的提升，遵守习近平总书记所提出的“加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证”的指导方针，将学校的党建工作和思想政治教育深度融合，形成协同发展，合作促进，结合实际情况的多元化发展的合作局面，起到相互督促，相互创新的有利作用，进一步的为中职工作带来实质性的优化改变，为国家，为社会输送更多优秀人才以及为党输送新鲜血液，让国家变得更加强大。
一、中职中职英语教学的思想政策教育系统的矛盾结合
中职中职的英语教学和中职的思想政策教育是两个不一样的系统，相关的理论基础，研究对象以及问题的管理方面也不同。中职的思想政治教育工作是学校的重点工作，它不仅仅是引导学生在大学器件树立正确的人生观和价值观，也让学生能够提高自己的综合素质，以自己的观点和见解来面对毕业后社会的磨练。而英语教育是提高学生知识的主要途径之一，也是检测学生对知识的接受的直接性成果。学生以一个正确的价值观和人生观，足够成熟的思想来获得毕业。但因为思想政治教育工作者人数不多，学生数量多的原因，导致了在思想政治教育工作中，出现了部分思想政治教育教学难度大，工作者无法很好地将英语教学的工作特性融入日常的思想政治教育当中，让日常的思想政治教育中内容过于单一和枯燥，使思想政治教学不能让学生明确的理解和接受，使学生对思想政治教育热情不高，教育效果不理想的结果也随之出现。英语教育是提升学生知识水平的主要途径之一，而思想政治教育工作则是中职对学生宣传党的指导方针以及理念的主要通道，若是将思想政治教育工作与英语教学有效的深度融合，让各自的系统特性以及特点相互融合，让思想政治教育工作和英语教学变得有趣味化和生动化，让学生从枯燥学习转变为容易接受，促进各自在中职内更好的发展。
二、以中职英语教育创新为载体，增强思想政治教学的生命力
由于思想政治教育的工作者数量问题，学校部门的组织往往由相关的指导老师和大部分学生组成，指导老师规定时间发布任务，学生的相关干部来进行完成，完成成果则只有相关干部向指导老师汇报。这就造成了指导老师对普通学生关注度不够，只了解向其汇报的相关干部，外加学校对于入党积极分子及党员要求门槛较高，长此以往，指导老师在做思想政治教育的工作中，较为侧重于相关干部的所提意见，无法确保大多数学生能够有效地理解和吸收。又因为思想政治教育工作者处于两个不同系统之间，而两个系统的工作责任不同，就导致了两个系统合作为互利双赢，但一出现问题，哪一方面却都不肯承担责任，产生“踢皮球”的现状，因此，两个系统的深度融合应当进行适当的试点考察，一步一个脚印地去摸索对广中职有效的教育方式，相关责任要划分清楚，是哪个方面的过失就由哪一个方面承担，增加中职党建和中职思想政治教育工作的张弛度和生命力避免再出现“踢皮球”现状，影响学校名誉。
三、中职院校英语教学融合思想政治教学模式的创新
对于中职思想政治工作体系的建立与完善，应当勇于创新，遵守党的相关方针，却不局限于党的方针的内容，将党的相关方针以及指导作为风向标，将党的方针含义吃透，结合学校的实际情况，将新时代中国特色社会主义思想加入其中，以课堂或者党课的方式对学生进行相关的教育与指导。另外，学校可以将培养学生的理想信念为核心，为学生树立正确的人生观，世界观以及价值观，宣传爱国主义精神，举出国际案例来激发学生的爱国情结以及民族精神，让学生能够以基本的道德規范来约束自己，从而得到全面化的发展前景。
随着信息化社会的高速发展，互联网对人们的思想方式产生了巨大影响，而中职作为科技市场的前沿群体，思想方式受到冲击也最大，当代中职如今人手一部手机，中职抓住中职手机使用频繁性的特点，利用手机上学生长接触的相关媒体来宣传中职党建体系的健全与中职思想政治教育，例如通过QQ看点，微博发文，微信公众号的视频学习来让学生从日常生活中得到相关的学习，扩大思想政治教育工作在学生群体的覆盖面。中职党建体系的建立与完善和中职思想政治教育表现形式，可以从以大化小。即建立大的共同方向，以生活中的实例和社会中的相关内容将其方向化小，让学生变得更容易接受。
四、结语
中职要加强对错误理念的学生进行正确的纠正和有效的指导，确保每一位学生都能够通过思想政治教育工作中得到收获，培育自己正确的人生价值观，实事求是脚踏实地的人生态度，让人生得以全方位的升华。
参考文献：
[1]唐新格，齐秀强.中职党建与中职思想政治教育协同创新探析[J].学校党建与思想教育，2015.
[2]张晓红，胡雪黎.中职党建与中职思想政治教育创新研究[J].中国地质大学学报（社会科学版），2013.