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随着慕课时代的到来,教育技术在课堂教学中的应用越来越广,调动了学习者的学习兴趣,突破了传统教学的一些局限,然而随着翻转课堂引领教学改革,其自身也出现了技术主义倾向。常常表现为师生角色定位的绝对化;精制课程教学视频的机械化;课堂教学过程中的技术主义倾向。以实现慕课时代完整人的发展超越翻转课堂中的技术主义倾向。