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对某医学院校2005级临床医学专业501名本科生在不同学习阶段的课程成绩进行相关性分析和回归分析。找出各个学习阶段不向课程成绩间存在的内在的联系，了解该医学院校不同性质课程成绩间的相关性，探讨临床医学专业本科生教育方式及考核方式的改革。
由课程成绩间的关系谈医学本科教育
【摘 要】
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对某医学院校2005级临床医学专业501名本科生在不同学习阶段的课程成绩进行相关性分析和回归分析。找出各个学习阶段不向课程成绩间存在的内在的联系，了解该医学院校不同性质
【机 构】
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河北联合大学,唐山市妇幼保健院
【出 处】
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西北医学教育
【发表日期】
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2012年5期
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