【摘 要】
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东汉末年以来,家学愈来愈成为学术传承的载体。崛起于明朝中期的桐城桂林方氏家族,在实学勃兴和西学东渐的底色下,形成以包容、崇实、重《易》为主要特色的家学。这些特色与
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东汉末年以来,家学愈来愈成为学术传承的载体。崛起于明朝中期的桐城桂林方氏家族,在实学勃兴和西学东渐的底色下,形成以包容、崇实、重《易》为主要特色的家学。这些特色与西学颇多契合之处,从而使得以方以智为代表的族人迎纳西学、会通中西,并通过师友、师生关系所构成的学术交流网络,对西学的流播做出了重要贡献。
Since the Eastern Han Dynasty, home economics has become a carrier of academic succession. The family of Clan Fang Clan in Guilin, which rose in the middle of the Ming Dynasty, developed under the background of real learning and gradual progress of western learning, forming a family school with the characteristics of tolerance, truthfulness and emphasis on “easyness”. These features are quite similar to those of Western studies, so that the ethnic groups represented by Fang Zhizhi can meet Western learning and communicate with China and the West, and through the academic exchange network formed by the relationship between teachers and students and teachers and students, Important contribution.
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