【摘 要】
:
看到别人需要帮忙你会不会立刻“挺身而出”?在电梯里遇见不认识的邻居会不会对他微笑?家里的垃圾每天都是你去倒的吗?有些细节,看似不经意,实际上是学生们在
See other peo
论文部分内容阅读
看到别人需要帮忙你会不会立刻“挺身而出”?在电梯里遇见不认识的邻居会不会对他微笑?家里的垃圾每天都是你去倒的吗?有些细节,看似不经意,实际上是学生们在
See other people need help you will not immediately “stand up”? Meet the elevator in the neighbor do not know will smile to him? The garbage every day you go down? Some details, it seems Inadvertently, in fact, students are
其他文献
《中小学数学》(小学版)2008年7、8期发表了蒋巧君老师的《到底错在哪一步?》一文,2009年3期发表了周忠飞老师的《再谈“到底错在哪一步?”》一文。两文针对所提问题中,学生
“文本解读个性化”是阅读主体通过对文本语言材料的感知、理解、反应、综合,进而产生独特的感受、体验和理解的过程。个性化阅读教学要求教师珍视阅读主体(学生)对客体(文本)的不同感受和体验,让阅读真正成为学生的个性化行为,让课堂成为学生张扬个性的舞台,切实提高阅读教学质量。如何让学生在文本解读中演绎自己的个性化行为,让阅读成为学生心灵满足的一种自然诉求呢? 一、唤醒自我——主动解读 阅读行为
苏教版小学数学教科书在江苏省乃至全国的教育界用“久负盛名”和“家喻户晓”来形容是不为过的,我在多年的教学生涯中,深深感知苏教版教材的编辑们渊博的学识、严谨的治学态
培养学生的创新思维、创新能力,是开发人的潜能的需要,也是体育教学融入教育改革大潮的需要。在体育教学中如何培养学生的创新能力?笔者认为可从以下几个方面着手。一、培养
思路是否正确对于一个问题能否顺利的解决起着至关重要的作用,尤其是数学题,很多题目都有较强的技巧性,找到合适的解决思路会起到化繁为简的效果,现举两例与大家切磋.例1如图
同学们,你们平时阅读文章时,有没有注意过排比、比喻、拟人等常见修辞手法,有没有品味过其中的妙处?你知道吗,恰当灵活地运用修辞手
Students, you usually read the articl
随着现代废气涡轮增压器运用设计极限裕量的减小 ,其所要求的性能及转速的提高 ,优化预防修是大幅度增加运用可靠性、减少寿命期费用的合理措施。90年代初期 ,瑞士ABB涡轮系统有
楚庄王平定了斗越椒的叛乱以后,任命虞丘为令尹。令尹是当时楚国总管全国一切事务的最高长官。有一天,楚庄王和虞丘商议国事,到了后半夜才回后宫歇息。夫人樊姬问他:“今天
如今在教育现代化大大加速的时代,即使是在传统文化教育领域,也应在现代教育理念指导下,坚持全面育人、科学育人、实践育人。开学以来,各校掀起了一场学习传统文化的热潮,大
本文通过对国内外企业融资结构的比较,试图揭示我国企业融资结构存在的问题,并对解决的办法提出一己之见解。
This article attempts to reveal the problems existing in t