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随着教育内涵的变革发展,课堂已拓展、延伸得更加深广。当前校长角色趋于功利化和行政化,离真正的课堂愈来愈远,严重影响了教育教学质量和效益。本文以校长"三进课堂"(进课堂、进讲堂、进学堂),重新定位课堂,旨在清晰阐释课堂具有的本在和衍生价值,呼唤拥有教育情怀的校长关注和走进学校教育"大课堂"。
课堂那么大 你该去“看看”——校长“三进课堂”浅说
【摘 要】
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随着教育内涵的变革发展,课堂已拓展、延伸得更加深广。当前校长角色趋于功利化和行政化,离真正的课堂愈来愈远,严重影响了教育教学质量和效益。本文以校长"三进课堂"(进课堂
【机 构】
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宜宾第八中学校,
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2016年15期
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