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初中数学课堂，早已不是满堂灌，也不是被动的“填鸭式”教学，我们现在提倡的是以学生为主体，教师为主导的新模式，而探究教学则能很好的适应当前教学新模式。探究式教学的核心引导学生的主动探究，在课堂教学中，运用探究教学策略，让学生追根溯源，主动地参与数学知识、数学概念形成过程的探究。本文将和大家探讨，如何顺利开展探究式教学，并在初中数学教学过程实现情感的交流，以及师生数学思维活动互动。