论文部分内容阅读
摘 要：思想政治工作是高校做行政工作的政治保证，新时代、新矛盾、新问题是高校思想政治工作深入面临的挑战。研究高校思想政治工作，充分發挥习近平新时代中国特色社会主义思想和“立德树人”引领作用，坚持“以人为本”的新时代教育理念，以树立正确的社会主义核心价值观为助推力，通过理论与实践相结合的途径构建，加强我国高校思想政治工作的有效性和实效性。进而实现对高校思想政治工作的创新性理论研究和现实应用价值，具有重要的理论意义和实践意义。
关键词：高校思想政治;习近平新时代中国特色社会主义思想;立德树人
引言
2019年3月，习近平同志主持学校思政教师座谈会时提出：“新阶段落实党教育政策方针，要始终维护马克思思想的指导地位，践行落实立德树人的核心任务……积极培养能够承担民族复兴责任的时代新人，培养综合素质较高的社会主义接班人和建设者”。18大会议后，习近平领导的党中央特别关注高校思政工作，先后召开一系列重要会议。习近平同志深刻阐释、全面解答与高校思政工作相关重大实践与理论问题，是新形式下高校进行思政教育的工作指南。目前，高校思政工作要积极以习近平思想育人铸魂，充分学习与落实习近平重要论述，通过发展的眼光承担时代使命，通过科学思维、高远境界、宽广视野进行统筹谋划和整体思考，逐步增强工作能力和教育水平。
一、髙校思想政治工作现状及问题分析
（一）主导作用认知不够
由于高校思政工作者没有深入、全面的认识思政工作，导致高校思政教育工作难以有效发展。思政工作者作为思政工作的主导者，没有体现出应有作用。既不主动、积极的参加高校组织的重要精神分析讲座、思政工作培训会，也不及时增加思政教育内容、不自主对学生进行思政工作等。但现阶段，部分思政工作者还没有给予思政工作应有的重视。
（二）思想政治工作队伍建设力量不足
我国明确规定，高校要根据学生数量配置一定比例的思政专职心理健康师、专职辅导员、专职教师，二级学院应设置专职组织员、专职党书记等。因为事业编制等各种原因的影响，部分高校没有配备足够的辅导员、组织师和专职思政教师。一些高校在贯彻教师队伍政策上，依旧存在效果不足、进展较慢等情况。一些教师、辅导员自身素质较差，缺少有效进行思政教育的能力和素质，需要不断规范和完善队伍建设。
（三）思想政治工作方法单一
思政工作采取单一、陈旧的教学方法是目前高校有效实施思政工作的阻碍。如：高校思政教育互联网平台，部分网站建设缺乏服务性、趣味性、知识性、思想性等要素，难以吸引更多学生介入网络思政教育中，没有全面发挥出网络的教育功能。若是创新思政教育只重视创新内容，而忽视创新教育内容，就会出现错误。现在一些思政教育工作没有达到预期效果，其中一项因素是没有更好的继承优秀传统，无法在思政教育实践中得到快速发展。
三、髙校思想政治工作创新途径的构建
（一）增加主导作用认识
首先，高校要健全思政教育工作组织架构。高校校长和党委书记牵头成立思政教育工作组，对思政教育监督、推进、开展等工作进行领导，处理重大决策。改革和优化思政课程体系，达到价值观培育、能力培养、实知识传授的有机结合;制定专职队伍专业化教师育人机制，全面体现引领作用;关注网络思政，体现网络培育人才的引领功能，构建完善的互联网平台保障机制，建立具有影响力、吸引力、活力的学生互联网思政平台。
其次，扫除思政工作盲区，弥补不足，建立起“三全育人”的新格局。重视思政工作中的热点、难点问题，借助因材施教、分类指导等方式较低影响工作均衡持续发展的限制性。突出思政工作中的闪光点，彰显实践优势，为思政工作实施提供参考模式。在遵守问题导向的基础上，强化新使命，在处理不充分、不平衡的相关问题时，高校师生能够获得更多成就感。
（二）重视思政工作队伍建设
首先，高校要增强思政工作者素质，重要师德建设。要积极增加教师思政素质，重视对其进行理想信念教育，夯实其坚定信仰，增强其社会使命感和国家责任意识。高校要逐步增强教师思政理论的学习，积极学习中国特色社会主义、毛泽东思想、马列主义等理论体系，重视师德建设，全面增长教师道德品质，鼓励教师以德施教、以德立德、以德立身。重视师风与师德建设，思政教师要通过自身的品格、行为来教育和感染学生，积极增强自己的道德水平，进而承担起引导和指导学生健康成长、全面发展的责任。
其次，要积极配齐思政工作队伍，健全激励、培养、选拔机制，让他们拥有教师身份，建立起素质过硬、数量充足、专兼结合、以专为主的思政队伍。促进思政队伍职业化、专业化建设，实施思政人员职级、职务晋升策略。健全激励机制，根据高校实际岗位结构比例，对组织员与辅导员进行审评，维护专职组员和专职辅导员的结构比例与高校专业教师比例持平。
（三）采取多种思政工作方法
首先，使用好方法。在思政工作的实践过程中，很多方法在一段时间内发挥出良好作用，进而达到思政教育的预期目的，在教育环境、教育对象不断改变的今天，需要重新包装、改革老办法，为思政教育工作服务。如课堂教学依旧是传播思政理论的重要途径，需要改革传统教学方法，提高其针对性和吸引力。
其次，研究新办法。互联网、多媒体是当代思政工作的新方式和新平台，是基于大学生特点、体现多重吸引力的教育形式。促进思政教育从传统模式逐步向现代模式转变，现在要在思政教育中积极使用互联网技术，开发和使用手机、微信、微博等网络媒介，设计制作专题视频、网络课程，体现网络育人作用，增强思政工作质量和效率。
四、结束语
以习近平新时代中国特色社会主义思想和“立德树人”引领作用为立足点，通过高校思想政治工作的问题研究展开问题存在的原因综合分析，把习近平总书记的教育观和基本理论与高校实际工作相结合，在优化构建高校思想政治工作有效路径的基础上，真正发挥高校思想政治工作的理论与实践结合的支撑作用。
参考文献
[1]叶丹.习近平关于高校思想政治工作重要论述的逻辑理路探析[J].铜仁学院学报，2020，22（01）：1-9.
[2]王凤贤.构建“四位一体”高校思想政治工作新体系[J].边疆经济与文化，2019（12）：79-80.
关键词：高校思想政治;习近平新时代中国特色社会主义思想;立德树人
引言
2019年3月，习近平同志主持学校思政教师座谈会时提出：“新阶段落实党教育政策方针，要始终维护马克思思想的指导地位，践行落实立德树人的核心任务……积极培养能够承担民族复兴责任的时代新人，培养综合素质较高的社会主义接班人和建设者”。18大会议后，习近平领导的党中央特别关注高校思政工作，先后召开一系列重要会议。习近平同志深刻阐释、全面解答与高校思政工作相关重大实践与理论问题，是新形式下高校进行思政教育的工作指南。目前，高校思政工作要积极以习近平思想育人铸魂，充分学习与落实习近平重要论述，通过发展的眼光承担时代使命，通过科学思维、高远境界、宽广视野进行统筹谋划和整体思考，逐步增强工作能力和教育水平。
一、髙校思想政治工作现状及问题分析
（一）主导作用认知不够
由于高校思政工作者没有深入、全面的认识思政工作，导致高校思政教育工作难以有效发展。思政工作者作为思政工作的主导者，没有体现出应有作用。既不主动、积极的参加高校组织的重要精神分析讲座、思政工作培训会，也不及时增加思政教育内容、不自主对学生进行思政工作等。但现阶段，部分思政工作者还没有给予思政工作应有的重视。
（二）思想政治工作队伍建设力量不足
我国明确规定，高校要根据学生数量配置一定比例的思政专职心理健康师、专职辅导员、专职教师，二级学院应设置专职组织员、专职党书记等。因为事业编制等各种原因的影响，部分高校没有配备足够的辅导员、组织师和专职思政教师。一些高校在贯彻教师队伍政策上，依旧存在效果不足、进展较慢等情况。一些教师、辅导员自身素质较差，缺少有效进行思政教育的能力和素质，需要不断规范和完善队伍建设。
（三）思想政治工作方法单一
思政工作采取单一、陈旧的教学方法是目前高校有效实施思政工作的阻碍。如：高校思政教育互联网平台，部分网站建设缺乏服务性、趣味性、知识性、思想性等要素，难以吸引更多学生介入网络思政教育中，没有全面发挥出网络的教育功能。若是创新思政教育只重视创新内容，而忽视创新教育内容，就会出现错误。现在一些思政教育工作没有达到预期效果，其中一项因素是没有更好的继承优秀传统，无法在思政教育实践中得到快速发展。
三、髙校思想政治工作创新途径的构建
（一）增加主导作用认识
首先，高校要健全思政教育工作组织架构。高校校长和党委书记牵头成立思政教育工作组，对思政教育监督、推进、开展等工作进行领导，处理重大决策。改革和优化思政课程体系，达到价值观培育、能力培养、实知识传授的有机结合;制定专职队伍专业化教师育人机制，全面体现引领作用;关注网络思政，体现网络培育人才的引领功能，构建完善的互联网平台保障机制，建立具有影响力、吸引力、活力的学生互联网思政平台。
其次，扫除思政工作盲区，弥补不足，建立起“三全育人”的新格局。重视思政工作中的热点、难点问题，借助因材施教、分类指导等方式较低影响工作均衡持续发展的限制性。突出思政工作中的闪光点，彰显实践优势，为思政工作实施提供参考模式。在遵守问题导向的基础上，强化新使命，在处理不充分、不平衡的相关问题时，高校师生能够获得更多成就感。
（二）重视思政工作队伍建设
首先，高校要增强思政工作者素质，重要师德建设。要积极增加教师思政素质，重视对其进行理想信念教育，夯实其坚定信仰，增强其社会使命感和国家责任意识。高校要逐步增强教师思政理论的学习，积极学习中国特色社会主义、毛泽东思想、马列主义等理论体系，重视师德建设，全面增长教师道德品质，鼓励教师以德施教、以德立德、以德立身。重视师风与师德建设，思政教师要通过自身的品格、行为来教育和感染学生，积极增强自己的道德水平，进而承担起引导和指导学生健康成长、全面发展的责任。
其次，要积极配齐思政工作队伍，健全激励、培养、选拔机制，让他们拥有教师身份，建立起素质过硬、数量充足、专兼结合、以专为主的思政队伍。促进思政队伍职业化、专业化建设，实施思政人员职级、职务晋升策略。健全激励机制，根据高校实际岗位结构比例，对组织员与辅导员进行审评，维护专职组员和专职辅导员的结构比例与高校专业教师比例持平。
（三）采取多种思政工作方法
首先，使用好方法。在思政工作的实践过程中，很多方法在一段时间内发挥出良好作用，进而达到思政教育的预期目的，在教育环境、教育对象不断改变的今天，需要重新包装、改革老办法，为思政教育工作服务。如课堂教学依旧是传播思政理论的重要途径，需要改革传统教学方法，提高其针对性和吸引力。
其次，研究新办法。互联网、多媒体是当代思政工作的新方式和新平台，是基于大学生特点、体现多重吸引力的教育形式。促进思政教育从传统模式逐步向现代模式转变，现在要在思政教育中积极使用互联网技术，开发和使用手机、微信、微博等网络媒介，设计制作专题视频、网络课程，体现网络育人作用，增强思政工作质量和效率。
四、结束语
以习近平新时代中国特色社会主义思想和“立德树人”引领作用为立足点，通过高校思想政治工作的问题研究展开问题存在的原因综合分析，把习近平总书记的教育观和基本理论与高校实际工作相结合，在优化构建高校思想政治工作有效路径的基础上，真正发挥高校思想政治工作的理论与实践结合的支撑作用。
参考文献
[1]叶丹.习近平关于高校思想政治工作重要论述的逻辑理路探析[J].铜仁学院学报，2020，22（01）：1-9.
[2]王凤贤.构建“四位一体”高校思想政治工作新体系[J].边疆经济与文化，2019（12）：79-80.