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摘 要：在我国现阶段的学校教育改革中，特别注重发展学生的综合素质。本文以多元智力來衡量和量化素质教育的具体要求。经过教学实践表明，健美操课的开设对高中生多元智力的发展起着重要作用，学生对自己适应环境的能力增强了，学习成绩和人际交往能力方面提高了，在个性上逐步走向成熟、健康、稳定，为高中生终生发展奠定了坚实的基础。
关键词：健美操教学;多元智力理论;多元智力;学生智力发展
【中图分类号】G 633.96 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）06-0114-01
健美操是在音乐伴奏下进行的一种综合性很强的体育运动项目。如古人所说：“人之所动，物之使然。”因此健美操课已越来越深受学生的喜爱。随着教育改革的不断深入，发展学生的综合素质即发展学生的多元智力已经是摆在广大教育工作者面前首要考虑和研究的问题，而怎样通过健美操教学发展学生的多元智力的问题，有必要进行探讨以提高健美操的教学效果。
1.健美操对高中生音乐智力发展的可行性方法
在健美操教学过程中教师应该让学生去聆听音乐，去感受音乐的节奏、旋律，了解音乐的节拍规律。让学生在音乐的节奏下去完成动作。在具体的方法中，教师应该选择不同风格的、不同节拍的、不同旋律的音乐，让学生去感受音乐的不同内涵，去领会音乐的意境，使学生学会区别不同节拍、不同节奏、不同轻缓、不同快慢风格的音乐。教师应该在刚开始的教学中，注意选择节奏强烈，节拍明显，轻重音很容易辨别，音乐的节拍频率中等的音乐作为初始教学阶段的音乐。而在后面的教学当中教师就应该选择不同风格和类型的音乐，让学生去体验和区别它们的不同。最后做到让每位学生都能辨别和运用各种不同风格的音乐进行
健美操练习和比赛。教师应该让学生去收集各种不同风格的音乐素材来丰富学生的音乐材料以供学生平时进行学习和利用。在这一过程中学生会主动或被动地去感受和理解音乐中的内涵，主动地去了解和学习音乐中的各种元素，好好地去理解和融化音乐的内涵。这将能对学生的音乐智力有很大的发展和提高。
2.健美操对高中生运动智力发展的可行性方法
健美操是一项体育运动项目，具有体育运动的普遍规律和特征，即它需要参加的人有身体的参与。让学生参加健美操运动将使他们的协调能力、平衡能力和运动的力量、速度等运动因子得到很好的发展。在此过程中教师首先应该选择动作较简单，动作的发力、动作的频率都较小，动作的协调要求也不是太高的动作作为基础练习，让学生了解和初步的掌握健美操的基本动作。在进行一段时间以后应该改变动作的难度，教师应该在动作的难度、力度上精心设计。教师应该选择动作难度和运动负荷较大的动作编入到健美操的教学计划当中。让学生的身体素质得到发展，使学生的运动能力得到发展和提高。教师在发展学生的运动智
力的过程中还应该注意不同的个体存在着一定的差异，应该在发展的过程中要有一定的针对性，使每一位学生的运动智力都得到健康的发展。
3.健美操对高中生空间发展的可行性方法
在健美操教学过程中教师会不断地改进教学方法，会让学生自己去创编健美操。让学生在这过程中得到培养和锻炼。在这一过程中，教师应该让学生讲述自己的创编意图和创编的构想，并需要用语言去描述和讲解创编的动作，以及全套操中包含的艺术和体育价值。在这一过程中教师让学生进行动作的创编，应该让学生对动作的顺序、结构有较深的理解和记忆。这一过程将对学生的逻辑智力有很大的发展作用;在创编的过程中学生在为了能更好地表达音乐的内涵，表现动作的力度、难度、优美度等方面，将会选择优美的动作造型、绚丽的服装来体现健美操的艺术价值。这过程中学生将对造型的形状、空间位置，服饰的色彩、线条等因素进行较深入的研究。他们要对这些进行准确的感受和表达。这将使学生的空间智力有很大的发展。
4.健美操对高中生自然观察智力发展的可行性方法
在健美操的比赛过程中，高中生将对自己的能力有很好的认识和洞察、了解;比赛结束以后，能对自己有一个很好的反省过程。这能很好地训练出学生意识和评价自己的动机、情绪和个性的能力。为达到这一目的，教师应该组织健美操的比赛，比如，进行班级课堂当中的比赛，让学生即当运动员又当裁判员，这样他们不仅能对自己有很好的认识和了解，同时也能对他人有认识和了解，并能很好的训练评价的理论和方法。教师还可以组织学校内的比赛以及组织参加学校之间的比赛来提高我们学生的评价能力，安排学生看高水平的比赛录像等，形成自己的评价标准。在这一过程中将使我们的学生的自我认识过程得到很好的发展和提高。
5.结论
21世纪是知识经济的社会，为学校体育的发展提出了更高的目标，也为健美操教学提出了更高的要求。多元智力的发展为我们的教学指明了方向，它要求我们学校健美操教学应以培养和发展学生的多元智力为标准;要求教师要正确定位自己，以新的教学理念指导健美操教学;要求学生主动积极地参与到健美操教学当中，发展自己的多方面智力，以实现自身的全面发展。
（1）在此问题之下我们还应该有的认识。一是健美操是一项集健身、健心、健美为一体新兴的体育运动，它具有愉悦身心的作用，能使学生形成终身进行体育运动的习惯。二是学生进行健美操锻炼能很好对其智力进行发展，特别是对学生的多元智力有很好的促进作用。
（2）一是为了能使我们的学生的智力能很好地得到发展，我们应该将健美操作为体育课教学内容进行推广。二是要不断地加强师资建设，采用现代化教学手段，优化教学形式，将最新的、最前沿的、最时尚的东西引进课堂。
参考文献
[1]周龙丰.对我校实施体育模块教学的实践剖析[J].学周刊，2018（24）
[2]刘忠平.高中体育开展选项模块教学的思考[J].体育师友，2017（01）
关键词：健美操教学;多元智力理论;多元智力;学生智力发展
【中图分类号】G 633.96 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）06-0114-01
健美操是在音乐伴奏下进行的一种综合性很强的体育运动项目。如古人所说：“人之所动，物之使然。”因此健美操课已越来越深受学生的喜爱。随着教育改革的不断深入，发展学生的综合素质即发展学生的多元智力已经是摆在广大教育工作者面前首要考虑和研究的问题，而怎样通过健美操教学发展学生的多元智力的问题，有必要进行探讨以提高健美操的教学效果。
1.健美操对高中生音乐智力发展的可行性方法
在健美操教学过程中教师应该让学生去聆听音乐，去感受音乐的节奏、旋律，了解音乐的节拍规律。让学生在音乐的节奏下去完成动作。在具体的方法中，教师应该选择不同风格的、不同节拍的、不同旋律的音乐，让学生去感受音乐的不同内涵，去领会音乐的意境，使学生学会区别不同节拍、不同节奏、不同轻缓、不同快慢风格的音乐。教师应该在刚开始的教学中，注意选择节奏强烈，节拍明显，轻重音很容易辨别，音乐的节拍频率中等的音乐作为初始教学阶段的音乐。而在后面的教学当中教师就应该选择不同风格和类型的音乐，让学生去体验和区别它们的不同。最后做到让每位学生都能辨别和运用各种不同风格的音乐进行
健美操练习和比赛。教师应该让学生去收集各种不同风格的音乐素材来丰富学生的音乐材料以供学生平时进行学习和利用。在这一过程中学生会主动或被动地去感受和理解音乐中的内涵，主动地去了解和学习音乐中的各种元素，好好地去理解和融化音乐的内涵。这将能对学生的音乐智力有很大的发展和提高。
2.健美操对高中生运动智力发展的可行性方法
健美操是一项体育运动项目，具有体育运动的普遍规律和特征，即它需要参加的人有身体的参与。让学生参加健美操运动将使他们的协调能力、平衡能力和运动的力量、速度等运动因子得到很好的发展。在此过程中教师首先应该选择动作较简单，动作的发力、动作的频率都较小，动作的协调要求也不是太高的动作作为基础练习，让学生了解和初步的掌握健美操的基本动作。在进行一段时间以后应该改变动作的难度，教师应该在动作的难度、力度上精心设计。教师应该选择动作难度和运动负荷较大的动作编入到健美操的教学计划当中。让学生的身体素质得到发展，使学生的运动能力得到发展和提高。教师在发展学生的运动智
力的过程中还应该注意不同的个体存在着一定的差异，应该在发展的过程中要有一定的针对性，使每一位学生的运动智力都得到健康的发展。
3.健美操对高中生空间发展的可行性方法
在健美操教学过程中教师会不断地改进教学方法，会让学生自己去创编健美操。让学生在这过程中得到培养和锻炼。在这一过程中，教师应该让学生讲述自己的创编意图和创编的构想，并需要用语言去描述和讲解创编的动作，以及全套操中包含的艺术和体育价值。在这一过程中教师让学生进行动作的创编，应该让学生对动作的顺序、结构有较深的理解和记忆。这一过程将对学生的逻辑智力有很大的发展作用;在创编的过程中学生在为了能更好地表达音乐的内涵，表现动作的力度、难度、优美度等方面，将会选择优美的动作造型、绚丽的服装来体现健美操的艺术价值。这过程中学生将对造型的形状、空间位置，服饰的色彩、线条等因素进行较深入的研究。他们要对这些进行准确的感受和表达。这将使学生的空间智力有很大的发展。
4.健美操对高中生自然观察智力发展的可行性方法
在健美操的比赛过程中，高中生将对自己的能力有很好的认识和洞察、了解;比赛结束以后，能对自己有一个很好的反省过程。这能很好地训练出学生意识和评价自己的动机、情绪和个性的能力。为达到这一目的，教师应该组织健美操的比赛，比如，进行班级课堂当中的比赛，让学生即当运动员又当裁判员，这样他们不仅能对自己有很好的认识和了解，同时也能对他人有认识和了解，并能很好的训练评价的理论和方法。教师还可以组织学校内的比赛以及组织参加学校之间的比赛来提高我们学生的评价能力，安排学生看高水平的比赛录像等，形成自己的评价标准。在这一过程中将使我们的学生的自我认识过程得到很好的发展和提高。
5.结论
21世纪是知识经济的社会，为学校体育的发展提出了更高的目标，也为健美操教学提出了更高的要求。多元智力的发展为我们的教学指明了方向，它要求我们学校健美操教学应以培养和发展学生的多元智力为标准;要求教师要正确定位自己，以新的教学理念指导健美操教学;要求学生主动积极地参与到健美操教学当中，发展自己的多方面智力，以实现自身的全面发展。
（1）在此问题之下我们还应该有的认识。一是健美操是一项集健身、健心、健美为一体新兴的体育运动，它具有愉悦身心的作用，能使学生形成终身进行体育运动的习惯。二是学生进行健美操锻炼能很好对其智力进行发展，特别是对学生的多元智力有很好的促进作用。
（2）一是为了能使我们的学生的智力能很好地得到发展，我们应该将健美操作为体育课教学内容进行推广。二是要不断地加强师资建设，采用现代化教学手段，优化教学形式，将最新的、最前沿的、最时尚的东西引进课堂。
参考文献
[1]周龙丰.对我校实施体育模块教学的实践剖析[J].学周刊，2018（24）
[2]刘忠平.高中体育开展选项模块教学的思考[J].体育师友，2017（01）