【摘 要】
:
通过每日测定两个循环水养殖系统水体中氨氮、亚硝氮、COD含量的变化,试验研究了不同日投饵量与投喂频率(4次/日与8次/日)对虹鳟养殖水质的影响作用,旨在探求较优的循环水养
【机 构】
:
山东东方海洋科技股份有限公司,山东烟台,264005
论文部分内容阅读
通过每日测定两个循环水养殖系统水体中氨氮、亚硝氮、COD含量的变化,试验研究了不同日投饵量与投喂频率(4次/日与8次/日)对虹鳟养殖水质的影响作用,旨在探求较优的循环水养殖投饵参数,为虹鳟工厂化循环水养殖提供参考.结果 表明,相同投喂频率、不同日投饵量下,氨氮水平与日投饵量大致呈显著的同步正相关关系(P<0.05),亚硝氮、COD水平与日投饵量也呈正相关关系,但相对于氨氮变化约滞后一天.由于两套系统滞后性有所差别,导致系统I相关性显著(P<0.05),系统Ⅱ相关性并不显著(P>0.05).相同投饵量、不同投喂频率下,养殖系统中各水质指标水平与日变化幅度不同.投喂8次/日时,各水质指标均低于投喂4次/日的水平,且每日变化幅度较小,鱼体产生的应激较小.因此,日投饵量与投喂频率对虹鳟循环水养殖水质有显著影响,适当的日投饵量与较高的投喂频率有利于保持养殖水质指标的稳定和充分利用饵料.
其他文献
随着知识经济时代的到来,在日益激烈的市场竞争中,对企业发展起决定作用的因素已逐渐由传统的物质资本转向了以知识技能取胜的人力资本,人力资本参与企业收益分配问题也随之
教学,既包括教师的“教”,也包括学生的“学”,是教师“教”与学生“学”的有机统一。这种统一,既强调教师的“教”,亦强调学生的“学”,需要发挥教学双方的主体性、积极性和创造性
文章提出年度作者关键词事务序列这一概念,并将其作为新的研究内容.阐述了基于年度作者关键词事务序列集进行序列模式挖掘的意义;给出挖掘的主要步骤,其中包括将作者关键词泛
高职院校要以新时代发展为使命,乘势而上,努力进取,不断拼搏,提升专业建设水平,提高高职院校办学质量.江西工业贸易职业技术学院依托长江经济带建设战略,借助我国发达地区向
连城县林业局认真贯彻习近平总书记重要讲话精神,坚决执行中央、省、市、县和上级主管部门工作部署,坚持保障人民群众的生命安全和身体健康,精心组织,精密部署,认真履职,开展
(出示“前置性学习单”完成正确率高并且书写漂亮的学生名单) 师:这23位同学规范漂亮的书写,不仅展示了个人良好的语文素养,还让我这样一位素昧平生的老师感受到了尊重。老师还想请你们记住——(出示)字是一个人最好的名片。 一、 展示性学习 师:课前,同学们已经认真预习了课文。今天我们要学习的课文是—— 生:《少年王冕》。 师:请伸出手和老师一起写课题。(板书:少年王冕)课前,同学们对“冕”这
师:同学们,今天是什么节日?生:(七嘴八舌)圣诞节!师:说到圣诞节,我们脑海里立刻会浮现一位老人的形象:(教师神秘的语气)身穿红袍,头戴红帽,白眉毛,白胡子,赶着驯鹿,驾着雪橇,雪橇里装满了玩具和
师:今天我们来上--对课。(板书)先来“每日一对”,我说“天”。
苏教版小学语文教材中,所选编的课文不仅文质兼美,而且体裁丰富,每一种文体都有各自标志性的本质特征,这些隐性的、又是本质的内在特征,可称之为“文体特质”。 一、 思源:认识文体特质下语文教学的价值要义 源点又称点源,原是水文地质学术语,指单位厚度含水层中半径为无限小的注水位。小学语文教学中,“文体特质”就是一种很宝贵的课程资源,也是语文教学中一个鲜活的注水点。 1. 文体特质应成为教师教的落脚
一、 双姿的指导与不良习惯的矫正 学生一旦养成了不良的书写习惯,教师随后要费很大工夫才能纠正。我曾经对一年级初入学学生进行过调查,95%学生会写字,但是,其中48%学生的坐姿和握姿存在不同程度的问题。大多数学生执笔错误,造成书写僵硬不灵活,或指离笔尖小于一寸,造成歪着头、低着头、脊柱弯曲等错误坐姿。在纠正强化时,通过编一些简单易记的书写姿势口诀,如“老大老二对对齐,老三赶紧来帮忙,老四老五藏后边