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综合学习设计(4C/ID)被誉为“当前国际教学设计转型的重要标志”,我们基于四元模型结合教学设计实践,将逐层递进整体化教学设计的实施归纳为5个阶段以及要完成的15个任务,并以《书籍设计与制作》课程为例进行阐述.
基于4C/ID逐层递进整体化教学设计的实施r——以《书籍设计与制作》课程为例
【摘 要】
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综合学习设计(4C/ID)被誉为“当前国际教学设计转型的重要标志”,我们基于四元模型结合教学设计实践,将逐层递进整体化教学设计的实施归纳为5个阶段以及要完成的15个任务,并
【机 构】
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邢台职业技术学院,河北 邢台 054000
【出 处】
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邢台职业技术学院学报
【发表日期】
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2020年6期
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