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根据新课程标准提出的要“加强朗读教学”,近年来,各地中小学在朗读教学上花了很大的力气,也取得了不少成果,但在朗读指导上也出现了一些带有倾向性的偏差与失误.因此,我们有必要对朗读教学的目标与要求进行再认识,以求纠正观念上的错误与行为上的偏差.
谈谈对朗读教学的目标与要求的再认识
【摘 要】
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根据新课程标准提出的要“加强朗读教学”,近年来,各地中小学在朗读教学上花了很大的力气,也取得了不少成果,但在朗读指导上也出现了一些带有倾向性的偏差与失误.因此,我们有
【机 构】
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南和县郝桥镇学区,河北邢台,054400
【出 处】
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湖南中学物理·教育前沿
【发表日期】
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2009年17期
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