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“语文课上和不上一个样”的叹息在现实教学中总是屡叹不止，更有甚者，很多语文教师自身也有这样的认知与感叹。究其原因，便是每一堂语文课总想“五脏俱全”，每一月、每个学期的语文课都“干篇一律”或“毫无章法”“不成体系”。笔者认为，语文教学设计应注重教学目标的设置，注重对课文的分析、开拓和深化，具体来说，语文课堂应该有三种模式。