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在分析当前高校职业心理教育存在的教育理念陈旧、教育机制不完善、教育内容片面化、师资力量薄弱等不足的基础上,提出在社会认知职业理论启发下,高校职业心理教育应该重新进行目标定位,构建合理的职业心理认知系统,努力拓宽职业心理教育途径,从职业意识、职业能力和职业心理调适三个方面科学安排教育内容。
社会认知职业理论对高校职业心理教育的启示
【摘 要】
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在分析当前高校职业心理教育存在的教育理念陈旧、教育机制不完善、教育内容片面化、师资力量薄弱等不足的基础上,提出在社会认知职业理论启发下,高校职业心理教育应该重新进
【机 构】
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淮安信息职业技术学院
【出 处】
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职业时空
【发表日期】
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2011年11期
【基金项目】
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淮安信息职业技术学院教育科学研究课题“社会认知职业理论视野下高职学生职业心理素质教育途径的探索与实践”（HXGJ10025）
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