【摘 要】
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一、从情感入手,把情感融入到数学教学中学生因为崇拜或喜爱某一位教师而发愤学习其所教学科的事例在现实教学中屡见不鲜。为此,教师要从情感入手,增强自己的吸引力,让学生喜
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一、从情感入手,把情感融入到数学教学中学生因为崇拜或喜爱某一位教师而发愤学习其所教学科的事例在现实教学中屡见不鲜。为此,教师要从情感入手,增强自己的吸引力,让学生喜爱自己,进而喜爱自己所教的科目。备课时,教师要充分考虑到小学生的心理特点和他们的可接受水平,精心设计
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