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【摘 要】
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摘 要：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。”“善”虽为人之根性，但是也要天天坚持反省、坚持行善，日久才能将本心之“善”擦拭明净，举止人前，变成品牌，形成习惯，是为“日行一善”。“日行一善”开展一学年，感触颇深，受益匪浅，现作一小结。 关键词：美德；善行；教育 教育，教在蒙昧处，育在细节中，而现实的教育，往往过于“粗枝大叶”了些：楼道里一个纸团，被同学们从
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年91期
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摘 要： 课堂应该是学生主体成长与进步的有效“载体”，应该是思维探究等实践活动的“舞台”。小学阶段教师应该让小学生获得充足的实践探究时间，获取良好的动手探析经验，从而为自主数学探究打下坚实的基础、积累宝贵经验。学习数学学科的过程就是动手探究、动脑推理的过程。本文从三个方面对新课改下小学数学课堂教学活动的组织和开展进行了简要探究。 关键词： 新课改 小学数学 探究课教学 探究能力 实践主义教育学
摘 要： J.M.库切首次荣获英国布克奖的作品《迈克尔.K的生活和时代》通过对一个怀着单纯梦想的小人物的遭遇的叙述，不仅揭示了种族主义对南非造成的巨大灾难，也是对整个人类的生存境况和历史的深刻反思，闪耀着热爱自由生活的避世理想。 关键词： 库切;种族隔离;耕耘者 一 2003年诺贝尔文学奖得主J.M.库切生于南非，曾先后在英美求学并任教，而后回到南非度过了28年的教书生涯，直至2002年移
摘要：班主任作为一个幼儿班的“大家长”，起着对班级内外的管理和协调作用。一个幼儿班的管理，涉及班级氛围、师幼关系、师师关系、教师与家长之间的关系等等。本文主要从以上几个方面，谈一谈怎样以“爱心”为钥匙，做好幼儿园班主任工作。 关键词：幼儿园;班主任工作;爱心 在幼儿班中，班主任同时兼任着教师和“家长”两重身份。班主任也是教师，但是班主任不但要教书育人，还要起到对一个班级的管理协调作用，因此，班
摘 要： 本文引用维果斯基的“支架理论”和“最近发展区”等相关理论，对牛津高中英语模块二Unit 1 Reading的教学设计进行分析，尝试探究学生在教师的引导下自主完成学习任务，构建知识体系的方法，帮助学生穿越最近发展区，提高英语阅读能力。 关键词： 最近发展区;支架理论;英语阅读;教学设计 一、 现状分析 牛津高中英语教材每个单元都由七部分构成，其中Reading部分是教师教学和学生学习
摘 要：在高中课程改革过程中，加强选修课程建设能够充分彰显学校特色，实现个性化教育。高中数学校本课程更加注重教学实践过程，有助于推动数学教学的良性发展，并全面提升教师的专业化教学水平。本文从不同的层面提出了高中数学校本课程建设的相关对策，希望本文的研究能够有利于高中数学校本课程的建设。 关键词：高中数学；校本课程建设；对策 一、 校本课程建设的内涵及意义 所谓的校本课程建设，是指充分结合学校
摘要：技校学生是区别于初、高中生和大学生的一个特殊群体，他们大多是在层层选拔考试中被淘汰者，有的甚至一贯是被教师和同学忽略的对象，结合技校学生的这些特点，就要求班主任在实际工作中，要从学生的心理特点出发，对学生实行对症性的育人措施，巧妙地抓住育人工作“四招”，将学生培育成拥有精深专业技术和良好职业素养的高技能人才。 关键词：技校班主任；育人工作；“四招” 中等职业教育是我国教育体系的一个重要组
摘要：数学作为高考的一项重点科目，亦是锻炼我们学习思维严谨性和逻辑性的一门学科，想要学好数学这一科目，在平时学习中使用正确的学习方法尤为重要，本文结合笔者的亲身经验，从初高中知识的衔接、课内外知识的拓展，数学知识的综合应用三个层面提出了自己的几点见解，旨在为更多学生在高中阶段的数学学习提供一定的借鉴和参考。 关键词：高考;高中数学;学习方法 步入高中，数学学习的第一件事便是初高中数学的平稳过渡
摘要：课堂提问是数学老师提升课堂教学效率的有效手段，将专业的数学理论知识转化为课堂提问的形式，引导学生提高课堂参与意识，积极进行数学问题的自主性探究，研究有效的问题解决方法，确保课堂教学质量的显著提升。本文将针对如何实现数学课堂有效提问进行深入的思考与实践。 关键词：数学课堂;有效提问;思考与实践 数学知识具有一定的逻辑性的专业性，老师在进行实际的课堂教学活动时，将培养学生的自主性学习思维作为
摘要：德才兼具之人才可以称为精品，所以我们不仅要关注每一位中职生的学习情况，也要关注他们的思想、心理情况。只有这样，才可以帮助他们成长为真正的人才。下面，我将根据自身的工作经验，简单阐述如何围绕生活和学习两个角度入手践行中职班级管理工作。 关键词：中职教育;生活管理;学习管理;方法策略 如何提高中职班级管理水平，如何塑造出道德、技术兼具的人才，这是我们每一位中职班主任时刻思考的重点问题。虽然在