【摘 要】
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课前备课准备充分,设计好教学流程,针对学情采取有效的教学策略,对教师的课堂教学成效起着决定性的作用.首都师范大学附属海南白沙中学地处海南省西部少数民族市县,面对大量
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课前备课准备充分,设计好教学流程,针对学情采取有效的教学策略,对教师的课堂教学成效起着决定性的作用.首都师范大学附属海南白沙中学地处海南省西部少数民族市县,面对大量的学困生,我们的初心是让基础薄弱的学生能学、能做、能提高.为此,我们曾不断借助别人新的课堂教学模式以提高课堂教学效率.但事实并没有让我们看到欣喜的结果.作为一线教师必须能够根据校情、学情寻找符合我们生源实际的“目标教学”模式,利用自己的教学才智和丰富的课堂教学策略,设计好教学过程,让学生在课堂上真正地发挥主体性,去实践“教为主导,学为主体”的理念,最终获得教学质量的提升.如何更好地发挥学生主体性?如何提升学力,提高效率?本人在教学实践中结合教育教学理论,立足“目标教学”模式,经过实践,总结出以下切合实际的有效操作方法及教学策略.
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