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用何种模式来呈现教师的工作成果，多 少年来不乏有识之士孜孜不倦地探索，手段多样，方式不穷。而社会对此也褒贬不一，需求繁多，但主流 的期望还是需要量化。常言道：没有量化就没有评价，而用何种量标衡算，既简单又较深刻反映事物的 本质？本文试图说明之。
浅析大小比均率在教学成绩评价中的有效应用
【摘 要】
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用何种模式来呈现教师的工作成果，多 少年来不乏有识之士孜孜不倦地探索，手段多样，方式不穷。而社会对此也褒贬不一，需求繁多，但主流 的期望还是需要量化。常言道：没有量化就没有评
【机 构】
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重庆市合川中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2018年13期
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