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在新课程理念下应运而生的“小组合作学习”教学策略，以促进学生全面发展为本，针对学生基础薄弱和缺乏学习积极性的现状，采用“一帮三”连锁辅导，“组内合作，组间竞赛”等方法优化初中数学课堂教学模式，充分发挥优等生的辐射作用,使学生体验学习数学获得的成就感和满足感，同时提高他们的综合能力和团队意识。
“以优辅差”优化初中数学课堂教学模式 林 环
【摘 要】
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在新课程理念下应运而生的“小组合作学习”教学策略，以促进学生全面发展为本，针对学生基础薄弱和缺乏学习积极性的现状，采用“一帮三”连锁辅导，“组内合作，组间竞赛”等方法优化
【机 构】
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浙江省台州玉环市第一初级中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2018年6期
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