“十二五”期间广州市幼儿教师发展问题与对策研究

• 作 者: 李思娴 金雨秋 李晓琳
• 机 构: 华南师范大学教育科学学院
• 出 处: 现代教育论丛
• 发表日期: 2016年3期
• 关键词: 幼儿教师 发展问题 师资质量 教师学历

研究利用广州市“十二五”期间幼儿教师发展基础数据，考察了2010 年到2014年广州市幼儿教师发展规模、学历情况、资格证持有率、职称结构，结果发现：与其他发达城市相比，广州市幼儿教师队伍发展出现规模失调、学历落后、资格证持有率低、职称结构不合理的情况，其原因主要是广州市公办园与民办园比例不均衡、高校学前教育专业发展受阻、教师队伍稳定性。因此，相关部门应当提高专科院校教学质量、扩展教师可持续发展空间、加强教师可持续发展保障以及正确引导社会舆论。