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对于大多数学生来说,在小学数学知识学习的过程中出现错误属于正常现象,教师需要找到隐藏在错误背后的原因。文章通过对小学数学课堂中学生出现错误的原因分析,就如何有效利用这些错误资源进行有效的教学提出了建议。
小学数学课堂错误资源有效利用教学探讨
【摘 要】
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对于大多数学生来说,在小学数学知识学习的过程中出现错误属于正常现象,教师需要找到隐藏在错误背后的原因。文章通过对小学数学课堂中学生出现错误的原因分析,就如何有效利
【机 构】
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福建宁德市蕉城第四中心小学
【出 处】
：
基础教育研究
【发表日期】
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2015年17期
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