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教学的时效性旨在使学生在最短的时间内获得最大的效益。数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，课堂学习是学生获得知识的主要途径。因此，提高课堂的时效性是提高教学质量的途径之一。如何改进教学，使学生在课堂上能够轻松愉快地掌握知识，减轻学生的学习负担，是教学追寻的目标。一节高效率的数学课必然有很多因素组成，下面就结合实际情况，谈谈我的一些看法：