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欧特克公司的定位就是“设计将离不开欧特克公司”，可以说欧特克产品无所不在，因为90%以上的工程类学生都学过他们的设计软件。如今，教育计划的推进将启动这家跨国公司在中国的战略引擎
根据数据，作为一家全球公司，欧特克的业绩贡献中美国占47%，欧洲占40%，亚太区占23。在整个业绩增长中，黄健铭感受到了最近这两年新兴市场的崛起——“包括中国、印度、巴西、俄罗斯，而在这些国家里头，中国的增长在过去几年里都是领头羊。”因此，新兴国家尤其是中国地区被列为是欧特克公司的主要战略目标之一。
由于受到环境差异的影响，欧特克在全球的教育工作是有所区别的。
Jon H. Pittman表示：“对欧特克公司而言，我们有一个全球教育战略，针对不同国家所制订的战略会有不同。考虑他们的经济与发展阶段，把这些国家分成成熟经济类型的国家和新兴经济类型的国家。像美国、日本这样的一些国家属于成熟经济类型的国家，他们对于教育方面的态度其实还是比较封闭的。相反在新兴国家，比如印度、中国，他们希望把自己的国家建成一个世界强国，所以对教育持有更开放的态度，对我们这样的公司也是更欢迎的，所以在教育方面我们更注重开放的市场。”
比如，欧特克在新加坡与当地教育部门的合作，已经到达中学层面，甚至是十二三岁的小孩子都可以通过欧特克的设计软件表现自己的创意和想法。吴旻晖表示记得1997年的时候，当时香港特首董建华曾经让所有的中学全部开始教欧特克旗下产品3D-MAX，涉及机械设备、动漫等领域。
而目前在中国，欧特克则选择与高校合作，把大学生群体作为培育下一代设计人才的起点。其中，中国学生设计联盟是欧特克公司助力数字化设计创新和工程教育的最新项目。
实际上，欧特克公司之前就曾在教育方面进行投资，在中国的五所大学——清华大学，同济大学，哈尔滨工业大学，华南理工大学和上海交通大学建立“联合实验室”。作为全球联合实验室计划的一部分，欧特克公司为教师和学生提供数字化设计工具、多学科以及短期课程和先进的技术设备，旨在培养世界一流的设计师和工程师。
欧特克公司还赞助了中国的“开发与设计”项目。通过这一计划，欧特克公司已与北京软件与信息服务业促进中心建立合作伙伴关系，为中国的设计师们提供欧特克公司的软件和工具。
对欧特克的产品而言，任何一种产品都是有三种版本的。第一种叫商用型，比如公司型的用户。第二类型是教育机构获得的欧特克软件产品使用执照，第三类就是针对学生自学发布的软件使用执照。对于学生软件使用执照，首先学生去注册，出示自己的身份证，使用期限是一年。
除了获得免费软件，中国学生设计联盟也允许学生与同行通过论坛、聊天室的讨论区和其他社会网络工具学习、协作和沟通。中国学生能够接触到来自全球优秀学府的25万名学生，他们也是其他国家学生设计联盟的用户，按照欧特克公司亚太区高级副总裁Patrick Williams的说法，目前欧特克在全球的学生用户数量已经远远超过了竞争对手的用户总数。
吴旻晖则很直接的表示，欧特克公司的定位就是“设计将离不开欧特克公司”，他说，“我们已经覆盖了从机械、建筑、工程设计、动漫这几个涉及设计的行业。可以说我们无所不在，今天90%以上的工程类学生都学过欧特克公司的软件和产品。因此，我们可以通过培养学生一代的设计人才，最后帮助我们的企业、帮助国家实现创新目标。”
根据数据，作为一家全球公司，欧特克的业绩贡献中美国占47%，欧洲占40%，亚太区占23。在整个业绩增长中，黄健铭感受到了最近这两年新兴市场的崛起——“包括中国、印度、巴西、俄罗斯，而在这些国家里头，中国的增长在过去几年里都是领头羊。”因此，新兴国家尤其是中国地区被列为是欧特克公司的主要战略目标之一。
由于受到环境差异的影响，欧特克在全球的教育工作是有所区别的。
Jon H. Pittman表示：“对欧特克公司而言，我们有一个全球教育战略，针对不同国家所制订的战略会有不同。考虑他们的经济与发展阶段，把这些国家分成成熟经济类型的国家和新兴经济类型的国家。像美国、日本这样的一些国家属于成熟经济类型的国家，他们对于教育方面的态度其实还是比较封闭的。相反在新兴国家，比如印度、中国，他们希望把自己的国家建成一个世界强国，所以对教育持有更开放的态度，对我们这样的公司也是更欢迎的，所以在教育方面我们更注重开放的市场。”
比如，欧特克在新加坡与当地教育部门的合作，已经到达中学层面，甚至是十二三岁的小孩子都可以通过欧特克的设计软件表现自己的创意和想法。吴旻晖表示记得1997年的时候，当时香港特首董建华曾经让所有的中学全部开始教欧特克旗下产品3D-MAX，涉及机械设备、动漫等领域。
而目前在中国，欧特克则选择与高校合作，把大学生群体作为培育下一代设计人才的起点。其中，中国学生设计联盟是欧特克公司助力数字化设计创新和工程教育的最新项目。
实际上，欧特克公司之前就曾在教育方面进行投资，在中国的五所大学——清华大学，同济大学，哈尔滨工业大学，华南理工大学和上海交通大学建立“联合实验室”。作为全球联合实验室计划的一部分，欧特克公司为教师和学生提供数字化设计工具、多学科以及短期课程和先进的技术设备，旨在培养世界一流的设计师和工程师。
欧特克公司还赞助了中国的“开发与设计”项目。通过这一计划，欧特克公司已与北京软件与信息服务业促进中心建立合作伙伴关系，为中国的设计师们提供欧特克公司的软件和工具。
对欧特克的产品而言，任何一种产品都是有三种版本的。第一种叫商用型，比如公司型的用户。第二类型是教育机构获得的欧特克软件产品使用执照，第三类就是针对学生自学发布的软件使用执照。对于学生软件使用执照，首先学生去注册，出示自己的身份证，使用期限是一年。
除了获得免费软件，中国学生设计联盟也允许学生与同行通过论坛、聊天室的讨论区和其他社会网络工具学习、协作和沟通。中国学生能够接触到来自全球优秀学府的25万名学生，他们也是其他国家学生设计联盟的用户，按照欧特克公司亚太区高级副总裁Patrick Williams的说法，目前欧特克在全球的学生用户数量已经远远超过了竞争对手的用户总数。
吴旻晖则很直接的表示，欧特克公司的定位就是“设计将离不开欧特克公司”，他说，“我们已经覆盖了从机械、建筑、工程设计、动漫这几个涉及设计的行业。可以说我们无所不在，今天90%以上的工程类学生都学过欧特克公司的软件和产品。因此，我们可以通过培养学生一代的设计人才，最后帮助我们的企业、帮助国家实现创新目标。”