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建国初期到现在我国基础教育先后历经了8次改革,本次改革始于2001年,改革的核心内容是培养具有创新性的学生,这关系到这一轮的基础教育改革是否取得真正的成功,关系到我国将来在国际上的竞争力。所以树立怎样的＂学生观＂,培养怎样的学生关乎改革的成败,本文通过中国、美国基础教育中的＂学生观＂的客观比较,找寻两国基础教育中学生观的不同,以期能够获得参考和借鉴。