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新课程实施以来，我们小学数学的课堂也随之发生了巨大的改变，在有效备课与有效课堂的实践中，我慢慢也取得了一些进步，有了一些积累。但在数学学科的作业设计方面，还是有部分教师过多地依赖教材与教参，甚至于迷信习题集，对作业的自主设计认识不足。实际上，数学作业既是课堂教学的巩固与拓展，也是课堂教学的补充和延续，是促进学生发展思维的实践活动。假如作业设计不合理，不科学，就会加重学生的学习负担，制约学习的灵活性，扼杀学习的积极性。这就要求教师要以新课程标准为依据，尽力设计出新颖、有趣、开放的数学作业，培养和训练学生的学