【摘 要】
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研究性学习现已步入具体操作阶段,我们在看到其取得的成果的同时,也看到不少存在的问题,比如有的研究性学习课形同虚设,沦为应付上级检查的工具;有的教师借研究性学习课为名
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研究性学习现已步入具体操作阶段,我们在看到其取得的成果的同时,也看到不少存在的问题,比如有的研究性学习课形同虚设,沦为应付上级检查的工具;有的教师借研究性学习课为名放任自流,疏于设计,使学生的思维训练变得空白。为巩固和深化研究性学习所取得的成果,笔者认为,现阶段,应花
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1996年笔者对鹤岗市东山区三所小学7~8岁组儿童，第Ⅰ恒磨牙完全萌出者且无龋坏的200人进行窝沟封闭，随后连续3年，进行复查，比较窝沟封闭预防龋齿的疗效。rn1 材料与方法rn在宣传