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《小学语文新课程标准》对小学生习作提出了要求，留心周围的事物，乐于书面表达,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。如何让学生做到，是我们小学语文教师一直执著探究的课题。在实际教学中一提到作文很多学生就头疼，究其原因是教师忽视了学生的生活体验，没有养成留心观察的习惯，对周围的事物充耳不闻，视而不见，导致习作时“无话可说”“千篇一律”等现象发生。针对以上现象，从生活入手，从培养学生留心观察入手，从创设情境入手，结合习作教学，引导学生热爱生活，注意观察，表达真实情感。