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课程改革积极倡导的合作学习方式，由于在实践中极富创意和实效，故而在课堂教学中被许多信息技术教师视为最实用的学习方式之一。然而，在有些信息技术课堂教学实践中，合作学习却存在着“重形式，轻实效”等不良倾向。本文将结合教学实践，对如何正确运用合作学习这一学习方式，就相应的策略进行一定的反思与探讨。
初中信息技术教学中合作学习的反思
【摘 要】
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课程改革积极倡导的合作学习方式，由于在实践中极富创意和实效，故而在课堂教学中被许多信息技术教师视为最实用的学习方式之一。然而，在有些信息技术课堂教学实践中，合作学习却存
【机 构】
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建水县青龙中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2017年4期
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