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小学数学中年段的教学过程是一个动态的过程，在此过程中数学教师可以应用教育学和心理学知识，提升教学效率。本文针对n实际教学过程中出现的问题，从心理学角度进行综合分析，实践探究提高小学中年段数学教学综合质量的有效对策，希望能够对教学优化起n到积极作用。
应用心理学提高小学中年段数学教学质量的有效措施
【摘 要】
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小学数学中年段的教学过程是一个动态的过程，在此过程中数学教师可以应用教育学和心理学知识，提升教学效率。本文针对n实际教学过程中出现的问题，从心理学角度进行综合分析，实践
【机 构】
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珠海市香洲区第十一小学,广东珠海,519000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年31期
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