【摘 要】
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一、词语教学要厚实1.解读数字。阅读教材中有很多课文出现了数字,这些数字在不同类型的课文中出现的作用是不一样的。我们在教学中往往更多地关注说明文中的数字,因为那是一
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一、词语教学要厚实1.解读数字。阅读教材中有很多课文出现了数字,这些数字在不同类型的课文中出现的作用是不一样的。我们在教学中往往更多地关注说明文中的数字,因为那是一种说明方法;然而,记叙文中出现的数字,往往容易被我们忽视。如果我们能引导学生恰当地解读这些数字,就更能体会到数字——这一特殊的表达情感的载体在语言表达中的作用。(1)年龄的奥妙。《高尔基和他的儿子》一课中写道:“高尔基的儿子只有10岁,还没有镢头那么
First, word teaching should be thick 1. Interpretation of figures. There are many texts in reading texts that appear in numbers, and these figures do not show the same effect in different types of texts. We tend to pay more attention to the figures in the explanatory texts in teaching because that is a way of describing them; however, the figures appearing in narratives are often easily overlooked by us. If we can guide students to properly interpret these numbers, we can better understand the role of numbers - the carrier of this special expression of emotion in language expression. (1) the mystery of age. Gorky and his son wrote in a lesson: ”Gorky’s son is only 10 years old and has not got his head down
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几乎所有的民族，都不约而同地选择诗歌作为母语教育的起始形式，因为我们每个人的出生本身就是诗一般的灵动绽放，所以有人说，儿童都是“天生的诗人”，也有人说诗离我们的心最为接近。由此，诗与我们是最为亲近的了。虽然古体诗和现代诗有种种区别，但又有着许多共同的“性子”，也就是“诗味儿”——它们都喜欢“卖萌”。由此，我们就要顺着它们的“性子”去读了。 一、 穿越着读——只因诗歌常常玩“穿越” 古诗词原本就
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作为中国传统文化的重要组成，《西游记》《水浒传》《三国演义》与《红楼梦》这四大名著，一直是许多老师鼓励同学们阅读的内容之一。不过，对于小学生是否适合阅读四大名著，却一直存在争议。有些家长担心小学生是否能读懂，有些家长担心读懂了是否会影响孩子的价值观。其实，我觉得任何事物都具有双面性。我们该讨论的不是“读不读”的问题，而是“怎样读”。 儿童视野区别于成人视野。儿童有特定的思维取向、情感世界、道德判
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