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【摘要】对于初中英语教学领域而言，写作教学是尤为重要的，是提升学生英语综合能力的重要途径之一。随着初中英语教学领域教学改革工作的不断深入，支架式教学模式在英语写作教学中得到了大力的普及和应用，并取得了较为理想的教学成效。本文就初中英语写作教学中支架式教学模式的应用作相关的阐述与分析。
【关键词】初中英语;写作教学;支架式教学模式
【作者简介】李伟，山东省济南市长清区五峰山街道初级中学。
对于初中英语写作教学而言， 其并不是独立存在的，是需要贯穿于英语教学的全过程中的。在教学实践中，如果想要切实提升学生的英语写作水平，除了要确保学生能够充分掌握相关的英语语言知识之外，还要引导学生将英语语言知识灵活地运用到写作当中去。在此过程中，就需要借助于支架式教学模式的有效应用。
一、支架式教学模式概述
支架式教学，是一种创新型的教学模式，是以建构主义学习理论作为指导思想的，是以培养学生的创新能力与自主学习能力作为教学目标的。支架式教学模式能够有效地分解复杂的教学任务，从而帮助学生更加高效地发现和解决学习过程中出现的各类问题。在支架式教学模式之下，学生是教学过程中的绝对主体，所有的教学实践活动都要以学生的知识水平作为基础。因此，通过支架式教学模式的有效应用，不但能够帮助学生更加高效的掌握相關的知识，还能够促进学生自主学习能力问题解决能力的提升。对于初中英语教学而言，教师在应用支架式教学模式的时候，首先，要做好脚手架的搭建工作，结合具体的学习主题来为学生构建出相应的框架系统。例如将学生已经掌握的英语词汇、英语语法以及英语举行融入一个概念框架中。其次，教师要引导学生积极自主的融入概念框架的某个节点中，引导学生就给定概念的相关属性进行积极地探索，引导学生将新的内容添加到概念框架中，从而帮助学生能够沿着概念框架逐步的攀升，进而帮助学生更加深入地理解英语语言知识。
二、初中英语写作教学中支架式教学模式的应用策略
1. 结合学生的实际情况来搭建支架。在支架式教学模式之下，学生是教学实践中的绝对主体。因此，教师在开展初中英语写作教学的过程中，首先，一定要结合学生的实际情况来搭建支架，同时对写作指导工作予以高度的重视，一方面，要帮助学生全面的认清英语写作的概念，充分地认识到英语写作是一个完整的体系，英语写作的过程并不是单纯的词句堆砌过程，在进行写作的时候，要从整体角度出发来进行写作规划;另一方面，要引导学生重视基础知识的积累，例如英语词汇、英语语法以及英语句型等。英语写作水平的提升绝不是一蹴而就的，是建立在长期积累的基础上的。其次，为了帮助学生形成更加完善的英语语言框架系统，使学生能够掌握更多的英语词汇、英语语法以及英语句型，教师要不断地提升学生的英文阅读量。对于初中英语写作而言，学生的英语阅读量会对其英语写作水平产生直接的影响。在教学实践中，教师可以结合学生的兴趣点来为其推荐相关的英文课外读物，同时确保英文课外读物能够具备一定的阅读价值。例如《英语小故事大全》《迪士尼英语分级读物》以及英文版的世界文学名著等，从而帮助学生逐步地喜欢上英文阅读。另外，对于初中英语课堂教学而言，教师要结合学生的兴趣爱好来开展阅读教学，为学生创设良好的阅读氛围，利用讨论、争论以及辩论等师生双边活动来完成相关的阅读任务。
2. 利用支架式教学模式来为学生创设良好的英语写作教学氛围。教师在开展初中英语写作教学的过程中，可以利用支架式教学模式来为学生创设良好的英语写作教学氛围，从而促进学生写作能力的提升。在教学实践中，在学生进行写作之前，教师可以鼓励学生就选定的写作主题进行讨论。通过讨论，不但能够有效地激发出学生的写作欲望，还能够帮助学生将自己的内心情感充分的融入写作过程中。例如，在写作教学中，以“TV shows”为主题来进行写作训练的过程中，教师可以先为学生创设相关的问题情境：“What kinds of TV shows do you kike ？”，以此来引导学生就该问题进行积极的口头表述，积极的阐述自己的观点，从而帮助学生形成初步的写作思路。在此过程中，教师要及时地对学生口头表述中的语法错误进行纠正，并逐步地引导学生将自己的口头表述转化为写作的形式。另外，在应用支架式教学模式的时候，教师要引导学生积极地进行合作探究。例如，鼓励学生采用小组合作的方式来构思写作主题，借助于团队的力量来促进写作支架的进一步完善。
3. 将支架式教学模式充分的应用到写作评价中。写作评价是初中英语写作教学的重要部分，借助于支架式教学模式在写作评价中的应用，能够有效地促进学生写作能力与合作能力的提升。在教学实践中，教师要为学生搭建出自我评价与相互评价的支架。例如，在对学生的作文进行批改的时候，可以将教师修改、学生自改与学生之间相互修改三种方式进行联合应用，以此来帮助学生更加全面的认识到自己存在的问题，从而促进其写作水平的进一步提升。
三、结束语
综上所述，支架式教学模式在初中英语写作教学中的应用是具有重要的教学意义的。在教学实践中，教师要结合学生的实际情况来搭建支架，利用支架式教学模式来为学生创设良好的英语写作教学氛围，将支架式教学模式充分地应用到写作评价中。
参考文献：
[1]周艳.支架式教学在初中英语写作教学中的应用分析[J].读与写（教育教学刊），2017，4（07）：11-12.
【关键词】初中英语;写作教学;支架式教学模式
【作者简介】李伟，山东省济南市长清区五峰山街道初级中学。
对于初中英语写作教学而言， 其并不是独立存在的，是需要贯穿于英语教学的全过程中的。在教学实践中，如果想要切实提升学生的英语写作水平，除了要确保学生能够充分掌握相关的英语语言知识之外，还要引导学生将英语语言知识灵活地运用到写作当中去。在此过程中，就需要借助于支架式教学模式的有效应用。
一、支架式教学模式概述
支架式教学，是一种创新型的教学模式，是以建构主义学习理论作为指导思想的，是以培养学生的创新能力与自主学习能力作为教学目标的。支架式教学模式能够有效地分解复杂的教学任务，从而帮助学生更加高效地发现和解决学习过程中出现的各类问题。在支架式教学模式之下，学生是教学过程中的绝对主体，所有的教学实践活动都要以学生的知识水平作为基础。因此，通过支架式教学模式的有效应用，不但能够帮助学生更加高效的掌握相關的知识，还能够促进学生自主学习能力问题解决能力的提升。对于初中英语教学而言，教师在应用支架式教学模式的时候，首先，要做好脚手架的搭建工作，结合具体的学习主题来为学生构建出相应的框架系统。例如将学生已经掌握的英语词汇、英语语法以及英语举行融入一个概念框架中。其次，教师要引导学生积极自主的融入概念框架的某个节点中，引导学生就给定概念的相关属性进行积极地探索，引导学生将新的内容添加到概念框架中，从而帮助学生能够沿着概念框架逐步的攀升，进而帮助学生更加深入地理解英语语言知识。
二、初中英语写作教学中支架式教学模式的应用策略
1. 结合学生的实际情况来搭建支架。在支架式教学模式之下，学生是教学实践中的绝对主体。因此，教师在开展初中英语写作教学的过程中，首先，一定要结合学生的实际情况来搭建支架，同时对写作指导工作予以高度的重视，一方面，要帮助学生全面的认清英语写作的概念，充分地认识到英语写作是一个完整的体系，英语写作的过程并不是单纯的词句堆砌过程，在进行写作的时候，要从整体角度出发来进行写作规划;另一方面，要引导学生重视基础知识的积累，例如英语词汇、英语语法以及英语句型等。英语写作水平的提升绝不是一蹴而就的，是建立在长期积累的基础上的。其次，为了帮助学生形成更加完善的英语语言框架系统，使学生能够掌握更多的英语词汇、英语语法以及英语句型，教师要不断地提升学生的英文阅读量。对于初中英语写作而言，学生的英语阅读量会对其英语写作水平产生直接的影响。在教学实践中，教师可以结合学生的兴趣点来为其推荐相关的英文课外读物，同时确保英文课外读物能够具备一定的阅读价值。例如《英语小故事大全》《迪士尼英语分级读物》以及英文版的世界文学名著等，从而帮助学生逐步地喜欢上英文阅读。另外，对于初中英语课堂教学而言，教师要结合学生的兴趣爱好来开展阅读教学，为学生创设良好的阅读氛围，利用讨论、争论以及辩论等师生双边活动来完成相关的阅读任务。
2. 利用支架式教学模式来为学生创设良好的英语写作教学氛围。教师在开展初中英语写作教学的过程中，可以利用支架式教学模式来为学生创设良好的英语写作教学氛围，从而促进学生写作能力的提升。在教学实践中，在学生进行写作之前，教师可以鼓励学生就选定的写作主题进行讨论。通过讨论，不但能够有效地激发出学生的写作欲望，还能够帮助学生将自己的内心情感充分的融入写作过程中。例如，在写作教学中，以“TV shows”为主题来进行写作训练的过程中，教师可以先为学生创设相关的问题情境：“What kinds of TV shows do you kike ？”，以此来引导学生就该问题进行积极的口头表述，积极的阐述自己的观点，从而帮助学生形成初步的写作思路。在此过程中，教师要及时地对学生口头表述中的语法错误进行纠正，并逐步地引导学生将自己的口头表述转化为写作的形式。另外，在应用支架式教学模式的时候，教师要引导学生积极地进行合作探究。例如，鼓励学生采用小组合作的方式来构思写作主题，借助于团队的力量来促进写作支架的进一步完善。
3. 将支架式教学模式充分的应用到写作评价中。写作评价是初中英语写作教学的重要部分，借助于支架式教学模式在写作评价中的应用，能够有效地促进学生写作能力与合作能力的提升。在教学实践中，教师要为学生搭建出自我评价与相互评价的支架。例如，在对学生的作文进行批改的时候，可以将教师修改、学生自改与学生之间相互修改三种方式进行联合应用，以此来帮助学生更加全面的认识到自己存在的问题，从而促进其写作水平的进一步提升。
三、结束语
综上所述，支架式教学模式在初中英语写作教学中的应用是具有重要的教学意义的。在教学实践中，教师要结合学生的实际情况来搭建支架，利用支架式教学模式来为学生创设良好的英语写作教学氛围，将支架式教学模式充分地应用到写作评价中。
参考文献：
[1]周艳.支架式教学在初中英语写作教学中的应用分析[J].读与写（教育教学刊），2017，4（07）：11-12.