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教学资源库建设通常由教学团队负责，主要建设主体为学校教师，如何对参与建设主体进行拓展，使企业人员、学生甚至社会其他身份人员也成为建设主体，这关系到资源库建设的质量。教学内容零件单元式划分下的资源库建设更加有利于各建设主体发挥参与作用。本文以教学内容零件单元式划分下的资源库建设为背景，对各参与主体在建设内容分工、工作组织等方面进行了研究阐述。