【摘 要】
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我国在国际上的地位逐渐得到大众的认可,汉语的影响力也随之不断提高,全世界方位内都掀起了学习汉语的热潮.我国学生从小学就开始学习汉语,而小学语文正是汉语学习的重要途径,对学生日常的沟通交流和学习十分重要.特别是到了小学中高年级,读写的能力对学生语文知识的学习有着直接的影响.因此,如何在语文教学中促使学生的阅读能力和写作能力得到同时提高和发展,引起小学语文教师们的深入思考,越来越多的语文教师开始将关注读和焦点投入到了读写结合的教学模式上,以此来对语文教学模式进行创新和调整,达到对学生语文素养能力的培养.本文将
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我国在国际上的地位逐渐得到大众的认可,汉语的影响力也随之不断提高,全世界方位内都掀起了学习汉语的热潮.我国学生从小学就开始学习汉语,而小学语文正是汉语学习的重要途径,对学生日常的沟通交流和学习十分重要.特别是到了小学中高年级,读写的能力对学生语文知识的学习有着直接的影响.因此,如何在语文教学中促使学生的阅读能力和写作能力得到同时提高和发展,引起小学语文教师们的深入思考,越来越多的语文教师开始将关注读和焦点投入到了读写结合的教学模式上,以此来对语文教学模式进行创新和调整,达到对学生语文素养能力的培养.本文将围绕读写结合教学模式在小学中高年级语文教学中实施的意义展开论述,并提出读写结合的教学策略,旨在全面提高学生的语文学习能力和教学效果.
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