2010年山西省成年男性农民与城镇人口身体机能的比较

来源 :搏击(武术科学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:fairycx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文章采用2010年山西省第三次国民体质监测l1个市20-59岁14692名成年男性的身体机能相关指标数据,对山西成年人的体质特征进行了研究。对从数据库采集研究指标不同年龄段的数据应用平均数,标准差等数理统计方法进行分析。分析结果表明城镇非体力劳动者肺活量普遍显著高于城镇体力劳动者及农民;农村农民台阶指数普遍高于城镇居民,显著高于城镇非体力劳动者;城镇非体力劳动者血压舒张压指数高于农民并且高于城镇体力劳动者。 In this paper, the physical fitness of 14692 adult males aged 20-59 years in l1 cities of Shanxi Province was monitored by the third national physical fitness test in 2010, and the physical characteristics of adults in Shanxi were studied. The data collected from the database of different age groups of research indicators were analyzed using mathematical statistics such as the mean and standard deviation. The results show that the lung capacity of urban non-manual workers is generally significantly higher than that of urban manual workers and peasants. The rural peasant’s step index is generally higher than that of urban residents, and is significantly higher than that of urban non-manual workers. The index of diastolic blood pressure Farmers and above the manual laborer in town.
其他文献
汉字是整个世界文字中一道亮丽的风景,作为表意文字,展现了它内涵丰富、结构独特、表达细腻等神奇的魅力.首先汉字书写是对学生进行热爱祖国的语言文字,进而进行爱国主义教育
●低温冷冻电镜技术((cryo-EMs)最近的发展,让研究者们得以观察到由原子和分子组成的微观世界.rn得益于在光学、传感器和后期软件上的不断创新,如今的数码照片要比若干年前的
近年来,临朐县充分发挥优质石灰石资源优势,依托山水工业园,大力实施“建链”、“增链”、“补链”工程,形成了环环相扣的物质循环利用链条,实现了石灰石资源的“吃干榨净”
期刊
教学内容北师大版《数学》教材第一册。教学目标1.以“十几减9”为切入点,使学生在合作交流中学会20以内退位减法的运算方法。2.使学生掌握20以内退位减法,并运用它解决生活
结合汉代佣书业兴盛的原因,探讨了汉代佣书业呈现的特征,指出佣书业催生了图书市场的形成,对普及文化知识、图书发行事业以及典籍的流传保存均起到重要的作用.
当前教学改革的中心议题是课堂教学必须改变单纯以传授知识为主的状态,应在传授知识的同时,注重培养和发展学生的能力。30多年的语文教学实践,使我越来越感受到学习能力培养的重要性。因此,在语文教学管理与实践中,我十分重视引导学生进行探索学习的策略与方法,注重培养学生的学习能力与学习习惯。  培养学生的自主学习能力,就要注意培养学生良好的学习习惯,尤其是预习、复习的习惯。    1.让学生做好预习  第一
文章采用文献资料、问卷调查等研究方法对松原市农村初级中学培养体育后备人才的现状展开了研究,得出如下结论:设施种类相对较少且落后,体育场馆面积与器材配备达标率偏低;训
【案例背景】“生活中的推理”是小学数学三年级上册教材(北师大版)的内容。课改初期,面对这一全新的教学内容,教师们尝试着改进自己的教学行为,从课题所应达成的知识性目标
风景就是心境。今年除夕夜的景色,令人如痴如醉。心境如礼花般怒放,思绪似春潮般澎湃。今夜既无眠,索兴命笔灯下,记下这难忘的观感。笔者寓居宣武区一幢公寓的21层楼上。朝向
关于语文课内学习与课外阅读的关系,著名教育学家叶圣陶先生曾经说过:“就教学而言,精读是主体,略读只是补充;但是就效果而言,精读是准备,略读才是应用。”二者应该是一个相辅相成的关系。  张孝纯先生于上世纪80年代初提出三大语文教育观,指出:提高学生的语文素养,在充分依靠课堂45分钟的同时,还必须引导学生在生活中学习语文,指导他们广泛地阅读课外读物,尤其是古今中外的经典文学著作。  在教学实践中,我认