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校本课程是国家课程、地方课程的补充和拓展，是彰显学校办学特色、满足学生个『生发展的基础，也是促进教师专业发展和学校特色形成的基本保障。校本课程的开发能提高学生综合素养，是学校教育的一项基础工程。本文阐述了金山区通过长期实践研究，提炼校本课程区域共建的基本策略和途径，同时在对优质校本课程资源网络共享、项目推广运用过程中形成了一定的经验，为实现校本课程的区域化共享发挥了作用。