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伴随新课改的普及与快速推进，小学语文阅读教学活动也进入了创新发展时期，更多的语文教师开始注重加强对学生信息提取n能力的培养，引导学生通过获取关键信息内容来加深对阅读文本的理解，推动他们的阅读能力水平得到不断提升，为培养小学语文核心素养n打下了坚实的基础。本文结合当前小学语文阅读教学现状进行了研究分析，指出了其在阅读教学信息提取能力培养方面存在的问题和不足，n提出了科学有效的应对解决办法，期望以此推动小学阅读教学质量效率的提升。