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摘 要：随着教育的不断改革，高职思想政治教育越发注重教学效果。然而现如今大部分高职院校在思想政治教育过程中，并不注重其有效性，往往是将思想政治教育当成教学任务完成，使得高职学生自身的综合素质难以得到有效提升。本文在深入分析高职思想政治教育有效性发挥困境的基础上，提出了思想政治教育有效性发挥的出路，旨在提升高职思想政治教育有效性。
关键词：高职；思想政治教育；有效性；困境；出路
所谓有效性，主要是指效果良好。高职思想政治教育的有效性，可谓是思想政治教育的终点，一旦脱离了有效性，思想政治教育将难以实现教育的最终目的。现如今，在高职思想政治教育过程中，高职学生思想普遍存在问题，其主要原因在于思想政治教育有效性并没有充分发挥。为此，高职院校有必要对现阶段思想政治教育有效性发挥困境引起高度重视，并积极探讨有效性发挥的出路，才能有效促进高职思想政治教育水平的提升，从而有助于促进高职教育的改革。
1高职思想政治教育有效性发挥的困境
1.1教育者方面的制约因素
思想政治教育工作者在思想政治教育过程中主要起主导作用。但是由于诸多因素，造成思想政治教育工作者的作用没有得到充分发挥。总结起来，教育者方面的制约因素有两方面的内容，一是教师队伍综合素质较为低下，高职院校主要由中专院校发展而来，思想政治教育工作者保持着原有思想，严重缺乏大学理念，尤其是学历层次并不达标。与此同时，高职院校在不断发展过程中，大部分资金用于科研，在教师工资方面投入较少，无法吸引高素质、高学历人才。二是教师对教育对象的认识不足，教师是否能够充分发挥自身的引导作用，关键在于教师是否能够全面了解高职学生的思想需求。然而一直以来，思想政治教育工作者并没有深入研究教学内容与方式，造成思想政治教育有效性难以发挥。
1.2教育观念方面的制约因素
高职院校主要是在近几年得以迅速发展，传统的教育观念影响深远，造成高职思想政治教育有效性难以充分发挥。总结起来，教育观念方面的制约因素主要有两个方面的内容，一是思想政治教育重要性认识不足，现如今，在高职思想政治教育过程中，由于高职院校没有认识到思想政治教育的重要性，使得在实际教学过程中，忽视了教学效果，这样一来，思想政治教育便流于形式。二是传统教育观念不利于高职学生发展，现阶段的高职思想政治教育还是采用传统教学方式，即以教师为中心，学生台下死记，这种方式不仅仅学习效率低下，还不利于学生实践能力，极易造成思想政治教育内容与目标相脱节。
1.3教育环境方面的制约因素
高职思想政治教育有效性是否能够充分发挥，教育环境的影响也是十分重要的。然而在现实当中，高职教育无法改变社会环境，社会当中一些不良信息，对高职学生产生了诸多不利影响，无形中增加了思想政治教育有效性提高的难度。除此之外，高职院校无法改变已有的校园环境，这样一来，在具体思想政治教育过程中，就无法发挥思想政治教育有效性。
2高职思想政治教育有效性发挥的出路
2.1建设高水平的思想政治教育队伍
高水平的教育队伍，主要包括三个方面的内容，一是提升工作者的综合素质，首先需要在选拔思想政治教育工作者时，需要严格按照标准。标准主要有高学历、掌握必要的心理学，教与学知识以及工作热情等；其次，注重日后的培训，针对时代的变化，思想政治教育工作者需要通过继续教育等方式加以培训。除此之外，高职院校需要建立考核制度，将思想政治教育工作者的权责加以明确，定期进行考评并加以赏罚，才能有效激发思想政治教育工作者的積极性。二是适当增添思想政治教育工作者，尤其是高学历的专职思想政治教育工作者，这样才能有效优化思政师资结构。
2.2确定现代教育理念
现代教育理念的确立是思想政治教育创新与发展的基础，其主要包括两个方面的内容，一是明确思政教育的战略地位，首先是加强有关部门的领导，教育行政部门有必要成立领导小组，通过小组讨论方式明确思政工作内容以及方法等；其次提高学院领导的重视，定期对其进行培养。二是确立以学生为主体的教育观念，高职思想政治教育主要目的是解决高职生实际问题。为此，在具体教学过程中，就应该建立以学生为主体的教育理念，才能促进高职生的全面发展。这就需要教师全面了解学生的实际思想需求，才能针对性引导高职生健康成长。
2.3构建互动的思想政治教育环境
现代教育只有构建互动的教育环境，才能提升高职院校有效性，具体从以下几个方面进行考虑，一是优化学校环境，高职院校需要在短时间内建立与高等教育相衔接的教育环境，同时需要建立公平的评价制度等，其次是优化社会环境，现如今，高职教育并不能完全得到社会的认可，影响到了高职学生的自信心。鉴于此，高职院校有必要通过现代网络新闻媒体加强宣传，促使人们了解到高职教育的重要任务，从而有助于各界人士支持高职教育，这对高职院校的发展是极为有利的。
3结语
高职思想政治教育作为国家思政教育尤为重要的环节，对教育惠及社会具有积极作用。但是在实际教学过程中，高职思想政治教育还存在诸多困境，不利于其有效性的提升。为此，高职院校需要正视存在的问题，采取有效措施，有效提升高职思想政治教育的有效性，才能为社会培养更多的高素质人才。
参考文献：
[1]白雪.高职思想政治教育有效性发挥的困境及出路[J].内蒙古财经学院学报（综合版），2012，10：111-115.
[2]古丽阿斯曼·米吉提.浅谈高职思想政治教育在大专院校中的特点、困境和改进对策[J].亚太教育，2015，19：226.
[3]刘杰.浅谈高职思想政治教育教学改革和创新[J].亚太教育，2016，06：147.
作者简介：
张琰（1986.05—），女，汉族，河北保定人，管理学士，石家庄信息工程职业学院，助教，研究方向：思想政治。
郭佳明（1987.04—），男，汉族，陕西渭南人，法学学士，石家庄信息工程职业学院，经济师，研究方向：思想政治。
关键词：高职；思想政治教育；有效性；困境；出路
所谓有效性，主要是指效果良好。高职思想政治教育的有效性，可谓是思想政治教育的终点，一旦脱离了有效性，思想政治教育将难以实现教育的最终目的。现如今，在高职思想政治教育过程中，高职学生思想普遍存在问题，其主要原因在于思想政治教育有效性并没有充分发挥。为此，高职院校有必要对现阶段思想政治教育有效性发挥困境引起高度重视，并积极探讨有效性发挥的出路，才能有效促进高职思想政治教育水平的提升，从而有助于促进高职教育的改革。
1高职思想政治教育有效性发挥的困境
1.1教育者方面的制约因素
思想政治教育工作者在思想政治教育过程中主要起主导作用。但是由于诸多因素，造成思想政治教育工作者的作用没有得到充分发挥。总结起来，教育者方面的制约因素有两方面的内容，一是教师队伍综合素质较为低下，高职院校主要由中专院校发展而来，思想政治教育工作者保持着原有思想，严重缺乏大学理念，尤其是学历层次并不达标。与此同时，高职院校在不断发展过程中，大部分资金用于科研，在教师工资方面投入较少，无法吸引高素质、高学历人才。二是教师对教育对象的认识不足，教师是否能够充分发挥自身的引导作用，关键在于教师是否能够全面了解高职学生的思想需求。然而一直以来，思想政治教育工作者并没有深入研究教学内容与方式，造成思想政治教育有效性难以发挥。
1.2教育观念方面的制约因素
高职院校主要是在近几年得以迅速发展，传统的教育观念影响深远，造成高职思想政治教育有效性难以充分发挥。总结起来，教育观念方面的制约因素主要有两个方面的内容，一是思想政治教育重要性认识不足，现如今，在高职思想政治教育过程中，由于高职院校没有认识到思想政治教育的重要性，使得在实际教学过程中，忽视了教学效果，这样一来，思想政治教育便流于形式。二是传统教育观念不利于高职学生发展，现阶段的高职思想政治教育还是采用传统教学方式，即以教师为中心，学生台下死记，这种方式不仅仅学习效率低下，还不利于学生实践能力，极易造成思想政治教育内容与目标相脱节。
1.3教育环境方面的制约因素
高职思想政治教育有效性是否能够充分发挥，教育环境的影响也是十分重要的。然而在现实当中，高职教育无法改变社会环境，社会当中一些不良信息，对高职学生产生了诸多不利影响，无形中增加了思想政治教育有效性提高的难度。除此之外，高职院校无法改变已有的校园环境，这样一来，在具体思想政治教育过程中，就无法发挥思想政治教育有效性。
2高职思想政治教育有效性发挥的出路
2.1建设高水平的思想政治教育队伍
高水平的教育队伍，主要包括三个方面的内容，一是提升工作者的综合素质，首先需要在选拔思想政治教育工作者时，需要严格按照标准。标准主要有高学历、掌握必要的心理学，教与学知识以及工作热情等；其次，注重日后的培训，针对时代的变化，思想政治教育工作者需要通过继续教育等方式加以培训。除此之外，高职院校需要建立考核制度，将思想政治教育工作者的权责加以明确，定期进行考评并加以赏罚，才能有效激发思想政治教育工作者的積极性。二是适当增添思想政治教育工作者，尤其是高学历的专职思想政治教育工作者，这样才能有效优化思政师资结构。
2.2确定现代教育理念
现代教育理念的确立是思想政治教育创新与发展的基础，其主要包括两个方面的内容，一是明确思政教育的战略地位，首先是加强有关部门的领导，教育行政部门有必要成立领导小组，通过小组讨论方式明确思政工作内容以及方法等；其次提高学院领导的重视，定期对其进行培养。二是确立以学生为主体的教育观念，高职思想政治教育主要目的是解决高职生实际问题。为此，在具体教学过程中，就应该建立以学生为主体的教育理念，才能促进高职生的全面发展。这就需要教师全面了解学生的实际思想需求，才能针对性引导高职生健康成长。
2.3构建互动的思想政治教育环境
现代教育只有构建互动的教育环境，才能提升高职院校有效性，具体从以下几个方面进行考虑，一是优化学校环境，高职院校需要在短时间内建立与高等教育相衔接的教育环境，同时需要建立公平的评价制度等，其次是优化社会环境，现如今，高职教育并不能完全得到社会的认可，影响到了高职学生的自信心。鉴于此，高职院校有必要通过现代网络新闻媒体加强宣传，促使人们了解到高职教育的重要任务，从而有助于各界人士支持高职教育，这对高职院校的发展是极为有利的。
3结语
高职思想政治教育作为国家思政教育尤为重要的环节，对教育惠及社会具有积极作用。但是在实际教学过程中，高职思想政治教育还存在诸多困境，不利于其有效性的提升。为此，高职院校需要正视存在的问题，采取有效措施，有效提升高职思想政治教育的有效性，才能为社会培养更多的高素质人才。
参考文献：
[1]白雪.高职思想政治教育有效性发挥的困境及出路[J].内蒙古财经学院学报（综合版），2012，10：111-115.
[2]古丽阿斯曼·米吉提.浅谈高职思想政治教育在大专院校中的特点、困境和改进对策[J].亚太教育，2015，19：226.
[3]刘杰.浅谈高职思想政治教育教学改革和创新[J].亚太教育，2016，06：147.
作者简介：
张琰（1986.05—），女，汉族，河北保定人，管理学士，石家庄信息工程职业学院，助教，研究方向：思想政治。
郭佳明（1987.04—），男，汉族，陕西渭南人，法学学士，石家庄信息工程职业学院，经济师，研究方向：思想政治。